广州部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教案设计(3)

　　三、整体感知，梳理内容

　　1．教师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。

　　2．指名分段接读课文，思考：文中出现了哪些动物？谁在发布通知？一共发布了几次通知？

　　(1)画出文中出现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)

　　(2)同桌交流。(狗熊在发通知，请大家来开大会；一共发布了四次通知。)

　　(3)师生交流，教师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形状。)

　　3．教师引学：你能根据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简单说说故事的经过吗？(1)小组尝试说故事；(2)推选代表到黑板前汇报。

　　设计意图：让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思考，结合板书和插图，教会学生读书，培养他们自主探究的能力。