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广州部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教案设计(2)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-02 21:17:22

  二、初读课文,学习字词

  1.明确要求,自主读文。

  (1)第一遍读课文,要求:标出小节,圈出生字,画出新词。

  (2)第二遍读课文,要求:①读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师。

  (3)学生用自己喜欢的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)

  2.检查反馈:

  (1)生字:

  教师引学:同学们读得好认真,现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(教师出示字卡,学生开火车认读,教师相机正音。)

  点拨:“注、舌、准”是翘舌音;“熊、遍、脸”是三拼音。

  预设:

  ①学习“虎”字:出示“虎”字的字理演变图;用“虎”扩词。

  ②学习“熊”字:部件组合记忆生字;用“熊”组词、造句。

  ③学习“物”字:认识新部首“牛字旁”;说说记字好方法。

  ④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。教师相机点拨识字方法,并正音正字。

  (2)新词:

  导学:同学们可真了不起,一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交朋友呢。自己试试,看记住它们了吗?

  多媒体出示带生字的词语:动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿。(①学生自由认读;②由学生当小老师领读;③抽读正音、齐读;④选择喜欢的词语说话。)

  设计意图:《语文课程标准》指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。因此,此环节把学习的主动权还给学生,让他们选择自己喜欢的方式自读课文,通过多种学习活动,学习生字词,大大调动了学生学习的积极性。

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