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广州部编版二年级语文下册《语文园地一》教案设计(5)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-04 10:33:49

  第三课时

  课时目标

  1.阅读《笋芽儿》。

  2.分享有趣的儿童故事。

  教具准备

  多媒体课件。

  教学过程

  一、情境导入。

  出示春笋图,春天到了,春雨沙沙,笋芽儿从土里钻出来啦,我们看看笋芽儿是怎样钻出来的,她又经历了什么。

  二、进行新课。(课件出示)

  笋芽钻出地面前:

  (一)感知春雨的关爱

  1.下面就请同学自由读课文,找一找笋芽在成长的过程中都遇到了谁,他们是怎样关心和帮助笋芽的?找到后和你同桌说说!

  汇报:先遇到的是春雨姑娘,在第一自然段,(生读)[板书春雨]

  春雨姑娘低声呼唤着笋芽,因为笋芽正在沉睡中,她怕惊醒笋芽。

  2.联系我们的生活想一想什么是“沉睡”呀?春雨姑娘怕吓到沉睡中的笋芽,只能低声呼唤。

  3.大家再想象一下,春天的细雨如果落在我们的脸上,我们的手上,你会有什么样的感觉呢?(温柔、柔和、轻轻的、柔柔的)能通过你的朗读,让我们体会到春雨的轻柔、温和吗?

  (生读)――真是一位温柔的春雨姑娘;

  谁再来试试

  (生再读)――这是一位细心呵护笋芽的春雨姑娘!

  4.现在男同学你们就是沉睡的笋芽,女同学也就是春雨姑娘们,请你们低声呼唤一下沉睡的笋芽吧!齐:(笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!)

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