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广州部编版二年级语文下册《语文园地一》教案设计(4)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-04 10:33:49

  第二课时

  课时目标

  1.根据不同的提问读句子。

  2.积累古诗《赋得古原草送别》。

  教具准备

  多媒体课件。

  教学过程

  一、情境导入。

  老师读两个句子,请同学们认真听,你觉得这两个句子有什么不同。

  ①他是北京人。②他是北京人。

  学生回答。

  师:第①句老师重读了“他”强调的是人物,是谁。第②句重读的是“北京”,强调的是哪儿。

  下面有个句子,老师提出问题,请同学们读一读。

  二、进行新课。(课件出示)

  种子睡在松软的泥土里。

  1.什么睡在松软的泥土里?

  学生读。

  参考:种子睡在松软的泥土里

  2.种子睡在哪里?

  学生读。

  参考:种子睡在松软的泥土里

  3.种子睡在什么样的泥土里?

  学生读。

  参考:种子睡在松软的泥土里。

  4.练习。(课件出示)

  请根据提问,将下面该重读的部分打上着重号。

  我今天有语文课。

  ①(谁今天有语文课?)我今天有语文课。

  ②(你哪一天有语文课?)我今天有语文课。

  ③(你今天有没有语文课?)我今天有语文课。

  ④(你今天有什么课?)我今天有语文课。

  5.学习《赋得古原草送别》(课件出示)

  赋得古原草送别

  【唐】白居易

  离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。

  ①借助拼音读古诗。

  ②简介作者(课件出示4)

  白居易(772年-846年),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,祖籍太原,到其曾祖父时迁居下邽,生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年,白居易在洛阳逝世,葬于香山。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。

  ③说说诗句的意思。(课件出示5)

  长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草色浓。

  无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。

  ④学生读读背背。

  ⑤测试学生背诵情况。

  三、课堂小结。

  同学们,这节课我们学习了句子的读法,还学习了三诗《赋得古原草送别》,希望同学们在以后的朗读中运用老师讲解的方法,也希望同学们努力积累祖国的经典文化之一——古诗。

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