广州部编版二年级语文下册《语文园地一》教案设计(3)

　　三、字词句运用。（课件出示）

　　1.补充合适的词语。

　　（）的天空（）的阳光（）的田野

　　（）的微风（）的柳条（）的草坪

　　学生试着填写。

　　汇报交流。

　　提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来填，可以填一望无际的天空；从距离来填，可以填高高的天空……

　　阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳光的属性来填，可以填美丽的阳光……

　　田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可以填无边无际的田野……

　　微风：从温度上来填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态来填，可以填吹来的微风……

　　柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以填柔软的柳条……

　　草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以填宽阔的草坪……

　　2.大家还可以联系生活实际，谈自己的感受。

　　①看到碧绿的田野，你有什么感受呢？

　　学生回答。

　　示例：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。

　　②温暖的阳光照射在身上，你有什么感受？

　　示例：感受到春天就在身边。

　　③看到细长的柳条在河边舞动，你有什么感受？

　　示例：柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。

　　四、课堂小结

　　同学们，这节课我们学习了识字和写字，还学习了词语搭配，老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习中练习巩固。 设计意图

　　利用导游的方式引入课题，既扣住了本课要学的内容，又激发了学生的兴趣，起到了一举两得的作用。