广州部编版二年级语文下册《语文园地一》教案设计(2)

　　【教学流程】

　　第一课时

　　课时目标

　　1.认识生字，书写生字。

　　2.字词句综合运用第一部分。

　　教具准备

　　生字卡片、多媒体课件。

　　教学过程

　　一、情境导入。

　　星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），看看小明他们游玩了哪些地方。

　　二、认字写字。（课件出示）

　　ɡuǎn lǐ tínɡ    cè   bǎo tǎ zī xún cān

　　管理处 湖心亭 厕所 宝塔 咨询处 餐厅

　　1.学生齐读词语。

　　2.开火车读词语。

　　3.去掉拼音读词。

　　4.读句子，巩固认字。（课件出示）

　　星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。

　　5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示）

　　ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo

　　管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询

　　6.书写汉字。（课件出示）

　　底原处递

　　书写提示：

　　这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。

　　“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分。

　　学生练习