广州部编版一年级语文下册《古诗二首》教案设计(3)

　　二、初读古诗，认读生字

　　(一)自读诗句，认识生字词。

　　1．教师范读。

　　2．学生自由读古诗。(课件显示要求：拼读生字音节，注意读准字音；用加一加、换一换等方法识记生字字形；给生字找朋友组词；读通句子，争取读出古诗的韵律。)

　　3．汇报交流。

　　预设：

　　采：注意读准平舌音，结合字理理解字义。

　　踪：注意读准平舌音，结合形声字识记生字。

　　迹：分析结构和笔顺，扩词，理解“踪迹”。

　　萍：扩词，看图片理解“浮萍”。

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