培优孩子怎样上民校（三）：习惯养成篇

作者：学而思六年级郑奎老师

　　数学的学习，如果只是为了提高解题能力，那么我们只需整天埋头做题就可以了，但是仅仅是达到这种境界是远远不够的。学习数学更多的是专注于思维的拓展和良好习惯的养成，这才是我们学习时候应该秉承的态度和目的。本章中我为大家提供一个习惯养成的方向——“一记二心三注意”，希望对同学们有所帮助。

　　“一记”就是指笔记。孩子毕竟年级还小，不要强求他们去达到用专门的笔记本去记录笔记的程度，能够将相应的笔记写在合适的位置而且书写工整，就已经相当不错了。如何做笔记也是一门学问，笔者认为，它不是简单的抄写老师在黑板的内容，而是要记以下三个内容：一记公式概念(课本没有，老师提到的)，二记难题解析(典型例题)，三记总结体会。

　　在做笔记的过程中还要注意时间节点和效率的问题。如果老师授课的节奏比较快的话，是不会专门停留足够的时间给每个孩子都做完笔记的。一心不能二用，孩子在写笔记的过程中是很难听清老师在讲什么的，所以写笔记要找好时间点，简明扼要地记录。具体的一些方法我会在“培优孩子怎样上民校(四)——方法改进篇”中提供一些。

　　“二心”是指耐心和细心。很多孩子在做题时会出现这样一种情况：有思路的题自己做得很开心，一旦遇到了难题或是做题不是很顺手的时候，就会变得躁动不安，一些粗心啊，计算错误啊就都出现了，这个时候需要的是耐心!耐心我们在面对逆境时必须具备的素质，也是我们想要完成“爬坡题”应该持有的心态。只有这样，我们才能专心才能细心，才能沉下心来做题和学习。

　　细心是我们做任何事(不管是学习还是生活中)都应该具备的良好品质。做题需要我们“胆大心细”：题目好比敌人，不管它的战斗力是多少，我们都要敢于亮剑;同时要仔细分析敌情，不可骄纵轻敌，否则会出现无谓的失误。例如，暑秋入学考试题中的倒数第二题：

　　题目中“不同的汉字可以代表相同的数字”这句话经常被孩子忽略，因为按照惯性思维，数字谜的题都是“不同汉字代表不同的数字”。那么本题就很简单了，三个数的和是2011，要想“华杯决赛”最大，只需要另外两个数最小即可。最小的两位数和三位数分别是10和100，得到最终结果为2011-10-100=1901(其实华杯决赛的题也不过如此是吧 )。所以我们一直强调“审题要慢，做题要快”，“先求稳，后求快”等一系列应对粗心的方式，具体的克服粗心的方式在第四章中会着重介绍。

　　“三注意”分别是：上课注意听讲;课下注意复习;做完题注意积累。

　　精华都在课堂上，如果课上走神的时间过多，知识点不完全，课下再回顾的时候自己需要花更多的时间去一步步的推导——课上走神一分钟，课下需要十分功。所以课堂上需要集中精力哦，只要能保持百分之八十的上课时间都在认真听的话，就基本没有问题啦。

　　课上的学习相当于是咀嚼美味，课下的复习就是消化和吸收。孩子们对知识的掌握和记忆是有一个“记忆遗忘曲线”的，随着时间的推移孩子的记忆量是逐步减少的，在一天之后，记忆的量仅仅只有刚开始记忆时候的33.7%。所以上完课回家后必须尽快回头复习巩固，这个工作最好能在二十四小时内完成。

　　我们不提倡“题海”战术，但是数学要学好的话，除非是天才，否则做题的量必须要达到一个高度。然而我们不能就题而做题，我们经常会遇到一些典型的题同时也会做错一些题，这些题对我们而言都是一笔财富。最好是能有一个专门的错题集，上面将自己遇到的典例、错题、解题心得等东西都记录下来，没事的时候多翻一翻。特别要指出的是错题记录的时候一定要将自己的错误原因写在旁边。数学的错题记录不同于英语，英语是通过题目来记一些单词短语的用法，而对于数学而言，题目本身的意义并不大，关键是我们要把因为什么而犯错给记录下来。这对于以后的复习学习和不良习惯的改正都非常高效!

　　数学的学习需要我们有一个良好的学习习惯，而学好数学后又恰恰能培养我们这些良好的习惯。这些习惯不仅仅是在做题中会体现，潜移默化的也会慢慢影响孩子的生活。希望本文对孩子们的习惯养成能有所帮助，愿孩子们以后的生活越来越HAPPY，下章再见……