广州部编版二年级语文下册《小毛虫》教案设计(9)

　　三、读重点句，体会情感。

　　①“小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。”

　　（引导学生抓住“九牛二虎之力”“挪动一点点”理解小毛虫的“笨拙”，体会作者细致的观察和拟人的写法）

　　②“尽管如此，它并不悲观失望，它懂得谁都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。”

　　（引导学生体会小毛虫的积极心态，并从中受到思想教育。）

　　③“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。”

　　（引导学生从“一刻”“尽心竭力”“终于”等词语中，想象小毛虫是怎样尽心竭力地工作的，体会它的勤奋与坚韧。）

　　④“它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。”

　　（幻灯演示毛虫羽化成蝶的过程。）

　　四、复述课文，课堂小结。

　　1.根据板书和图片复述课文主要内容。

　　2.课文告诉我们一个什么道理？学习了这篇课文你懂得了什么？

　　每个人都有一双隐形的翅膀，面对困难不悲观、不羡慕，尽心竭力地做好自己的事情，那么一定会有化茧成蝶的一天。

　　五、拓展延伸，布置作业。

　　1.小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？

　　2.配乐朗读。

　　你在读书的过程中，有什么感悟吗？

　　3.有感情地朗读课文。