来源:网络资源 作者:奥数网整理 2018-05-02 13:13:23
3.把“桥”单独拿出来认读,说说用什么方法记住这个字?你的好办法能和大家交流一下吗?
认读“小”:看看周围有哪些小的物品,与它的意思相反的是哪个字呢?
预设:“桥”是形声字,与学生一起交流识记的方法。
找找朋友:小的物品有很多,“小”反义词是“大”。
4.同学们学习得可真认真,下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌,名字叫《欢迎台湾小朋友》,同学们一定会很喜欢。出示儿歌:
一只船,扬白帆,
漂啊漂啊到台湾。
接来台湾小朋友,
到我学校说一说。
伸出双手紧紧握,
热情的话儿说不完。
(1)学生自由拼音节,借助拼音读句子。
(2)同桌互相检查拼读音节,互相正音,读句子。
(3)看着图片,指名逐句拼读句子。
(4)指名不拼音节,直接读句子。
(5)出示字卡“台”,你是怎么记住的?在哪儿见过这个字?
(6)分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。(想想用怎样的动作来表现)
设计意图:整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌,创设情境,让学生表演,体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性,使学生在表演中获得了体会,在探究中获得新知。
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