[专家指导]小升初遭遇心理转型,挫折教育提上日程(2)

　　4、初中生的自主意识开始占优势，抽象思维开始占主要地位，理解能力明显提高，同时他们思维的独立性和批判性还很不成熟，其主要缺点是容易产生片面性和表面性。他们思维发展上的这些缺点，是和他们的知识经验不足、辩证思维还未充分发展有关系。因此，家长们一方面应该鼓励他们解放思想、敢于创新；另一方面又要善于引导，耐心教育，帮助他们克服独立思考中可能产生的缺点和偏向。

　　5、初中生对人对事充满热情，他们具有活泼愉快的心境，对周围现实生活中发生的各种事情都十分关注。特别是他们开始根据自己的爱好兴趣和道德标准来选择朋友，他们非常重视友谊和社会交往，有时甚至为此不惜一切代价，但是容易把友谊局限于狭隘的范围。对此，我们要及时进行教育，防患于未然，形成正确的集体舆论，通过各种集体活动把他们的注意力吸引到正确方面来，引导他们的情感向健康的方向发展。

　　此外，家长还要注意进行及时的挫折教育。让孩子认清挫折的关键在“自我”，要战胜挫折，首先要战胜“自我”。在此基础上，让孩子有一个正确的挫折观；其次，帮助孩子摆脱挫折带来的烦恼；再次，还应培养孩子良好的个性心理品质，让他们知道，挫折是一种兴奋剂，可以激发人的进取心，挫折也是一种镇静剂，可以使人在头脑发热的时候冷静下来。

　　6、初中生自我意识增强，“成人感”突出。他们既能自觉地评价自己，又力图在任何场合中都表现自己，但为了表现自己是强者，他们有时会出现一些冒险行为，这就要求我们去关心他们，对他们的评价要恰如其分，教育他们学会客观、全面地看待别人和自己，学会辩证地分析问题，逐步引导他们自觉主动地进行自我评价和自我教育。

　　由于理想在初中生自我意识的发展中起着极其重要的作用，家长们要帮助他们选择正确的理想范例，认识理想人物的高贵品质，指导他们运用理想范例来进行自我修养，让他们把理想变为现实，把理想人物的高贵品质逐步转化为自己稳定的个性品质。