[专家指导]小升初遭遇心理转型,挫折教育提上日程

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　　小学搞快乐教育，中学搞应试教育。孩子上了初中之后，面临着生理和心理上的“转型”，因此需要家长们更多地关注他们的身心发展突变期，并给予相应的关注和引导，必要时还要进行“挫折教育”，增强孩子的受挫能力和抗压性。

　　总体来说，初中生具有半幼稚半成熟、半儿童半成人的特点。这个年龄阶段是他们身心发展突变的时期，无论在生理方面还是在心理方面，都存在着不少特殊矛盾：渴望独立自主与成人管教的矛盾；个人活动的欲望与集体行为的矛盾；个人活动能量大与其认识水平低的矛盾。

　　1、到了初中阶段，家长可以更多地鼓励孩子参加班委会的竞选，培养孩子的主人翁意识，使孩子的独立性、主动性和积极性得到进一步的锻炼和提高。

　　2、家长在对待孩子的态度上，不要把他们仍当作小学生看待，要尊重他们合理的建议和要求，有些事情要同他们商量，并听取他们的意见，但又不能把他们当作成熟的青年来看待，要给予他们关心和正确的指导，使这个年龄阶段的孩子尚存在的依赖性和冲动性逐渐消失，使他们的独立性和自觉性得到进一步的发展。

　　3、初中生观察人和事的自觉性逐步增强，家长应鼓励孩子走出课堂，走向社会，使孩子明确观察的目的性——知道观察什么，怎样看待观察到的种种社会现象，怎样把这些现象与道德原理联系起来，为进一步发展孩子的观察力创造条件。