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广州部编版二年级语文下册《大象的耳朵》教案设计(2)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-04 11:30:19

  第一课时

  (一)揭题导入

  1.小朋友,大象是我们常见的动物,它的外形特点是什么?

  (身体庞大、耳朵像大扇子,腿像柱子,身子像堵墙。)

  2.今天,我们来学习关于大象的故事——《大象的耳朵》

  3.板书课题,齐读课题。(板书:大象的耳朵)

  (二)初读童话,整体感知

  1.小组合作学习:

  (1)课前老师布置预习了,现在我们小组内互相检查认读生字、词语的情况,看谁读得好。小组内互相检查,教师巡视指导。

  2.检查生字,出示幻灯片。

  扇(shàn)慢(màn)遇(yù)兔(tù)安(ān)根(ɡēn)

  痛(tònɡ)最(zuì)

  (1)自由读生字。在读课文之前我们先读好这些生字宝宝,打个招呼吧。

  (2)生字是不是都能叫出他们的名字呢?说说需要注意什么?指生说。

  “最”是平舌音,“扇”是翘舌音,“慢、安、根”是前鼻音,“痛”是后鼻音,“遇”是整体认读音节。

  (3)去掉拼音,开火车读,师生评价。

  (4)自主识记生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”(课件出示变大)

  ①加一加:“户+羽”是“扇”,“忄+曼”是“慢”,“禺+辶”是“遇”,

  “免+丶”是“兔”,“宀+女”是“安”,“日+取”是“最”。

  ②换一换:“通”换掉“辶”加“疒”就是“痛”,“跟”换掉“?”加“木”,是“根”。

  ④老师在田字格内范写,学生按笔顺进行书空。

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