广州部编版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》教案设计(7)

　　5.教学第五自然段。

　　（1）齐读课文。

　　(2)课文没给我们答案，谁来解决这个疑问？

　　“理解：沟渠”课件演示。

　　(3）把“北”“南”代进课文读一读。

　　6.小结：刚才我们在很多游戏当中，明白了天然指南针是怎样准确给我们指点方向的，老师出了道题向考考你们。

　　（课件出示填空题）学生自由练，同桌互说，指名说，齐读。

　　7.朗读比赛

　　今天喜欢怎样比赛？

　　（1）自由准备

　　（2）朗读挑战赛

　　（四）拓展延伸：

　　1.聪明的孩子们，你们还知道大自然中有那些天然的指南针吗？（生自由交流）

　　2.出示一些生活中的天然指南针，教给学生辨认方法。（课件，实物出示。如：苹果、树桩、大雁、向日葵等。）

　　3.根据所学各种天然指南针的辨认方法，并完成小诗。（课件出示）

　　苹果是个忠实的向导，树桩是个天然的指南针，

　　它在____指引方向。它在_____指引方向。

　　红的一面是____，____的一面是____，

　　黄的一面是_____。_____的一面是_____。

　　4.教师总结：

　　今天，大家的收获可真不小。其实，在大自然中处处充满了神奇与奥秘。我们一定要细细观察，多多思考，还要通过看书，上网等多种方法搜集各种资料，这样我们才能在科学的世界里遨游，飞翔。