广州部编版二年级语文下册《古诗两首》教案设计(3)

　　（四）读写结合，内化古诗

　　1.出示荷花图片，看着此情此景，想说什么？

　　2.出示朱自清《荷塘月色》选段，引导学生根据诗意，结合图画，抓住映日荷花的特点写一段话。

　　3.诗人看到这样的美景，情不自禁地赞叹——﹙回归一二句﹚。

　　4.这首诗题目是《晓出净慈寺送林子方》，全诗写的是西湖的景色，诗中有送别的意思吗？作者为什么要这样写？

　　5.想象一下，诗人面对这无边的美景，会向友人林子方说点什么？

　　指名说，并把诗“送”给友人林子方——﹙学生朗诵，老师配乐朗诵﹚。

　　6.背诵古诗。

　　（五）课外拓展，丰富积累

　　介绍杨万里有关荷花的其他诗作。

　　小池

　　泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。