广州部编版二年级语文下册《彩色的梦》教案设计(2)

　　第一课时

　　（一）谈话导入，理解题意。

　　2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题：彩色的梦）

　　3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写）

　　4.课题还有不理解的吗？

　　是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。

　　（二）检查预习

　　过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预习提示：

　　A.结合图画，自由读文，读通顺流利。

　　B.读正确生字新词。

　　C.读好长句子，读准节奏和停顿。

　　1.检查字词识读

　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？

　　出示：

　　cǎimènɡlánsēnlājiépínɡbānjīnɡlínɡ

　　彩梦蓝森拉结苹般精灵

　　同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

　　指名读第一行生字，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导：“彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音。

　　出示：

　　héliáopínɡyùcōnɡdīnɡnínɡ

　　盒聊坪郁囱叮咛

　　指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。重点指导：“囱”为平舌音，“坪、囱、叮、咛”为后鼻音。