广州部编版二年级语文上册《曹冲称象》教案设计(4)

　　（四）拓展延伸：

　　1.曹冲的好办法是怎样想出来的？

　　(五)课后检测

　　1.作业练习。

　　（1）按课文内容填空。

　　先把大象赶到（），看船下沉多少，就沿着水面在船身上（）。再把大象（），往船上（），等到下沉到画线的地方为止。然后把船上的石头搬下来（）。（）一共有多重，大象就有多重。

　　（2）读一读，比一比哪个句子好，好在哪里？

　　（A）曹操听了摇摇头。（B）曹操的儿子曹冲七岁。

　　曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁。

　　（C）大象有多重呢？

　　大象到底有多重呢？

　　（六）反思促学

　　1．通过学习这个小故事，你有什么收获？

　　2．如果你当时在场，你会有哪些好办法称这头大象？