广州部编版二年级语文上册《曹冲称象》教案设计(2)

　　（二）感知研学

　　1、自主阅读：

　　（2）、再指名读课文。注意给生字正音，出示生字词卡片，指名读、齐读。

　　（3）、再指名分段读课文，注意给生字正音。找出文中的人物。教师相机板书曹操、官员、曹冲

　　2、小组合作学习，读读生字记记字形，并给它们找找朋友。

　　3、小组汇报交流，教师点拨指导，读准字音“柱、秤、沉、止”。

　　（出示生字词卡片，指名读，齐读。）

　　4、整体感知：

　　你从文中读懂了什么？

　　5、理清脉络：课文课文总共有几个段？你认为哪个段是全文的重点段？为什么？