广州部编版一年级语文下册《咕咚》教案设计(3)

　　三、初读课文，了解内容

　　1.课件出示第二关闯关要求：把课文读通顺，做到不加字、不漏字、不改字、不重复；知道“咕咚”是什么，故事中讲了几种小动物，分别是什么。

　　2. 明确要求后，指导学生自由读课文，要求读正确、读通顺。

　　3.再次指导学生小组内互相读课文，你读一段，我读一段，认真倾听，互相评价。

　　4.小组内评选出读得最棒的同学一起去闯关。

　　(1)正确、流利地读课文，选择其中一个自然段读给同学们听。

　　(2)请回答问题：“咕咚”是什么？故事中讲了几种小动物，分别是什么？(“咕咚”是熟透了的木瓜掉进湖里发出的声音。故事中讲了小兔、小鹿、小猴、狐狸、山羊、大象和野牛这些动物。)

　　5.小结：各个组的同学们真的很棒。看，我们的“课文堡垒”被攻破了。(课件出示)我们跟随小兔子一起去下一关吧！

　　设计意图：在生字闯关成功的基础上，回归到读文。既让孩子们享受到了成功的喜悦，又激发了读文的兴趣。把课文读正确、通顺，整体感知课文内容，为理解课文内容做准备。