广州部编版一年级语文下册《静夜思》教案设计(5)

　　二、再读古诗，深化情感

　　1．课件出示图片，在柔和的古筝声中教师导学：在这个安静的夜晚，月亮是圆圆的。圆月象征着团圆，而诗人却独自一个人漂泊在外。此时此刻，他的心情是怎样的呢？(难过、伤心)

　　2．教师范读，学生一边欣赏画面，一边感悟诗中传递出来的思想感情。

　　3．同学们，此时你们看到月亮会想到什么？(播放乐曲)

　　4．诗人看着挂在空中的明月，又会想到故乡的什么呢？

　　5．教师引读：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊！下面就让我们带着自己及李白的思念读这首古诗吧！

　　6．指名诵读，以评促读。

　　7．播放音乐，创设情境表演：此时此刻，你就是诗人李白。你远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，独自站在窗前望着圆月……(生双手放在背后合拢，深情吟诵。)

　　8．推荐最佳表演者上台配乐表演。

　　9．鼓励学生通过多种方式背诵这首古诗。

　　设计意图：通过音乐的烘托、图画的渲染，让一种思乡情涓涓流入学生的心间，使学生全身心投入朗诵。让学生体会到李白的情怀，读出古诗的韵味，培养学生的想象能力。