广州部编版一年级语文上册《小书包》教案设计(6)

　　五、布置作业

　　1．读两遍课文。新学的生字读3遍。

　　2．自己整理书包，收拾自己的书桌面。和家长介绍自己是怎样摆放的。

　　设计意图：巩固识记生字，引导学生整体回顾学习的内容。培养学生在生活中自理、自主，与家人分享学习的快乐，营造良好的家庭教育氛围。

　　教学反思

　　在本节课中，我以谜语导入增强学生的学习情趣，调动学生学习的主体性。引导学生运用多种方法识字记字，为学生的学习活动增添了快乐。以多种形式的阅读及扩词训练，引导学生积累词语。联系学生生活实际，注重学生口头表达能力的培养。以严谨认真的态度培养学生良好的书写习惯，使学生在课堂上真正成为学习的主人。