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广州部编版一年级语文上册《ie üe er》教案设计(4)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-02 13:16:22

  三、指导书写ie、üe、er

  1.说说ie、üe、er这3个韵母的组成。

  2.观察后说一说,它们在书写时应占什么格?

  3.教师先示范、板书,学生观察后独立练习书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。提醒学生两个字母要写紧凑。

  4.展示学生练习,说说哪儿写得好,哪儿写得不太好,全班进行评改。

  5.修改自己书写的字母,小组内互查书写是否规范。

  设计意图:本环节指导小学生在认读的基础上进行书写的练习,有张有弛,有静有动,使课堂充满了灵气。及时评价学生的作业成果,引导小学生自我评价,开放互动,是以学生为主体的最佳体现。

  四、玩玩游戏,轻松巩固

  师:今天认识了这么多韵母和音节,真是开心,我们一起玩个游戏轻松轻松吧!

  1.游戏名称:打靶。

  2.游戏规则:以小组为单位进行比赛,快速开火车读,读准课件中出示的韵母、音节或汉字,答对一个计10分,得分最多的小组授予“神枪手”称号。

  3.宣布比赛结果,激发课外练读兴趣。

  设计意图:通过创设生动的游戏情境,帮助学生轻松愉快地掌握、巩固知识,并在与学生共同参与的游戏中,引导学生逐步养成互相促进,共同提高的良好品德,从而使学生提高学习兴趣,获得认知与情感的全面发展。

  五、谈话结束

  师:小朋友,时间差不多了,我们该回家了。在拼音乐园玩得高兴吗?你在拼音乐园学到了哪些本领?大家一起来说说收获吧。

  设计意图:交流使学生对所学知识的理解进一步深化、巩固,有利于教师及时发现不足,从而进行弥补、纠正。

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