为什么小升初家长这么拼？因为他们变态吗？

　　我们经常会听到一类家长的声音：

　　“我的孩子不是牛孩儿，我们也是普通家庭，我们不希望孩子太累，也不想让孩子痛苦地去拼那少量的机会，不想成为竞争的牺牲品，想让他快快乐乐地度过小学，按部就班地升入初中，努力中高考即可。”

　　说句真心话：这样的想法没有错误。

　　确实，大部分的家庭都很平凡，家庭虽不至于“揭不开锅”，但也不是权贵，经济实力和父母的精力都十分有限，没办法像一些资源较富足的家庭一样，全身心投入到孩子身上，现实中很多问题都存在着矛盾。

　　因此，让孩子按部就班地跟着社会主流教育去发展，是不得不面对的事情。

　　你认为的“按部就班”，其实“险象丛生”。

　　我们先来看看下面三道所有孩子都会接触到的应用题

　　第一道是小学减负后学习的，第二道是小升初重点校考察的，第三道是初中课内学习的。

　　我们会发现，小升初牛校选拔的难度和类型，几乎跟初中课内要求的一致，部分牛校要求的甚至比初中课内的还要难，而相比第一道题，小学阶段学习的应用题，简直就是“小儿科”。

　　按理说这样的设置合乎逻辑啊？小学学得简单，初中老师好好讲讲不就懂了么？

　　但实际问题并不是你想的这么简单，在北京，尤其是核心区，少说有一半的孩子都在拼课外，小学阶段这些孩子不管考不考得上名校，他们都学过远超课内难度的课程，这些学到的知识不会没用，就应用题而言，初中公立校基本上上课的场景是这样的。

　　“同学们，应用题你们再熟悉不过了，我们先来看这道很简单的送分题，是一个行程题，读完题了，来，哪位同学会？”

　　一群举手，个别几个完全懵掉。

　　“好的，A同学你来回答下，非常好，完全正确，其他同学有问题吗？”

　　“没有问题！”大量会的同学的声音盖过不会的同学。

　　“好的，大家小学的底子看来还不错，我们继续下一道，这些应用题都是考试必考的送分题，谁也不许错，注意单位换算和计算，你们都没问题。”

　　我很好奇，那些相信了公立教育，按部就班跟着公立小学好好学习的孩子家长们如果坐在这样的公立校课堂，你们会说什么？

　　初中老师有错么？也没错，大部分孩子都会的东西，他还讲，那才是浪费时间。

　　你的孩子败给的并不是自己，而是别人比你更超前。

　　这只是数学科目中的一个具体例子，单纯在数学里，还有更多的例子。

　　计算能力，解方程能力，不等式能力，数列找规律能力，几何的能力。一个个知识点就像是一个个地雷，你孩子每学到一个，都觉得自己比别人更落后一步，这样的日子，让你去你也受不了。

　　语文学习会更好吗？——错了，是更加痛苦。

　　我已经找不到任何词汇能够形容减负后的课内语文了，除去教你孩子认识的几千个汉字，以及弘扬民族精神的爱国主义教育，其他的也都是蜻蜓点水。

　　不过好在语文学科本身也不靠课内，阅读和兴趣是最大的关键，但这两方面，公立小学都给不了你，因此一个孩子语文好不好，70%看家长，30%看课外。跟课内的关系微乎其微，只有极少数遇到足够好的课内语文老师的孩子，体会到了教育之爱。

　　所以，这个学科的特点也就显现了，一上初中，大部分孩子语文都差，少部分成神成仙，所以才传出了“得语文者得天下”的“佳句”。

　　牛娃都愁的语文，按部就班的孩子只会更愁。

　　英语能好点？——做梦吧，这才是真正的痛。

　　要说现在的孩子学什么最变态，很多人说是奥数，我跟你讲，绝对不是奥数，一定是英语，甚至可以用“丧心病狂”来表达。

　　那些着急的家长，0岁就开始抓英语了，2岁开始的都不算早，4-5岁开始学英语的都算晚。你去个大学里看看，大学里面英语最好的往往都是北上广这些一线城市来的孩子，北京孩子的英语实力在最高层次都无法比较。

　　就说中考，120分满分的英语你考115都算低分。就海淀区，117、118英语的孩子有几千，那些连110都过不了的孩子，你不垫底谁垫底？

　　多少“按部就班”的孩子上了初中连英语课都跟不上，同桌做英语作业20min还是连玩带做，你写了一个小时错一堆。

　　你说你上初中每天写作业到半夜，你不想想为啥么？

　　我都难过的不想说了。

　　“按部就班”要建立在你们还在一个起跑线上，可是问题是，你已经落后了几个足球场的距离了。

　　家长从小升初甚至幼升小就开始拼，并不是因为家长变态，家长爱面子虚荣

　　因为他们清楚中高考这些升学对于他们孩子的意义，

　　他们清楚跨越阶级对于孩子的意义

　　“蝴蝶效应”真的是一个最伟大的理论，

　　不论你是成年人还是孩子，当下每一个细小的决定都可能改变自己，甚至一个群体的未来。

　　我们的每一个行为和意识，都是一笔账，一定会在未来的某一天，好好算算这笔账。

　　是啊，竞争是永恒的真理，什么时候我们才有勇气直面它呢？