校长妈妈的自述：女儿4岁起，我就听她的

　　作为父母，我们总是习惯了替孩子做决定，帮孩子规划未来。或许我们可以换个方式，比如鼓励孩子自己做主，自己选择，担当责任，而家长只在旁边提供参考即可，一起来看看这位校长妈妈怎么说？或许在教育孩子的道路上，能提供给父母一些参考价值。

　　1）让孩子独自判断，并尊重孩子的每个选择

　　因为没有老人可以帮忙带，我女儿很小就进了幼儿园。到大班毕业时，本来按照年龄她还应该再读一年，但是她不同意，一定要和小朋友们一起去上小学。

　　我没有武断地回绝女儿，而是请了三天事假，带不到5岁的她到小学去旁听了三天，然后让她自己判断是否可以上小学。

　　这三天里，我们旁听了每一节课，把小学生的生活都过了一遍。三天后，她很坚定的说：我要上小学！

　　那时候，不到年龄走个后门还可以进去，所以我就尊重她的意愿，让她上了小学。

　　小学一年级第一个学期她是学得最好的，因为这是她争取来的，是她的选择。这样，在不到5岁的时候，她就学会了独自判断和为自己的选择负责。

　　升初中时，我仍旧让女儿自己选择，是去民办学校还是对口的公立学校。她到对口公立学校看了一次之后说：“我喜欢这个学校。”我说，好，喜欢就好。

　　从女儿4岁到今天，我一直坚持一句话：我尊重你的选择。

　　当父母和孩子发生争执，最后要么家长听孩子的，要么孩子听家长的。当孩子什么都听你家长的时候，那就出问题了。他会觉得，我的人生是你帮我规划的，那你就替我走下去吧。

　　人们总是说孩子“开窍”了就要学习，其实几乎每个人在学习期间都有一个发现自己的过程。这个过程包括两个内容：先是发现了自己到底想要什么，然后才是发现自己的能力所在。

　　一旦进入这种状态，孩子就会感受到一种前所未有的力量从心底涌出，那情形就是很多人说的“开窍了”。

　　2）让孩子学会承受选择后的结果

　　尊重孩子的选择，也要让孩子学会为自己的选择负责。

　　女儿读初中时，我带她到上海很多高中去转了一圈，让她看看希望将来读高中进哪个学校。最后她说，“妈妈，我要考上海中学，因为上海中学漂亮。”

　　因为这个目标，初中最后一年，她的成绩突飞猛进，但我个人判断要考上海中学还是有点危险。中考填报志愿时，我建议她填报上海师大附中，但女儿坚决要报上海中学，我尊重了她的意愿。

　　成绩揭晓，她因为两分之差与上海中学失之交臂。

　　虽然她最终也进入了心仪的曹杨二中，但有时仍有些遗憾：“如果当时零志愿不填上海中学，什么学校进不去啊！”这时，我告诉她：“那是你自己的选择。”

　　我觉得一个人不可能永远做对的事情，但只要是自己的选择并且是经过思考的选择，就没有什么可后悔的。

　　就像开车在高速公路上选择了一个岔口，就只能按照这个方向开下去。哪怕就是错了，也只能在下个出口再做调整。即便孩子的选择最后是走了弯路，甚至走了回头路，也不一定就是坏事，毕竟多了一份人生经历。

　　后来女儿进大学选专业、出国读研都是自己做决定，自己去操作。

　　我也曾经担心她的一些选择。比如她曾想进入传媒行业，我知道传媒业非常辛苦，但收入和社会认同度都不高。我和她沟通了好几次，但她态度坚决。我也接受了，于是和她一起设定了未来的路线图。

　　后来，女儿自己到传媒公司实习了一段时间之后改变了主意。我也尊重她，并继续积极和她一起调整、设计新的职业路线图。

　　3）要维护老师和学校在孩子心目中的形象

　　我每次家长会都会跟家长谈到这一点。这不是我作为校长护着老师，而是因为：孩子不会从他不喜欢的老师那里学到任何东西——这是初中这个阶段的非常明显的特点。

　　家长要想明白一点：学校是孩子每天要去的地方，家长本事再大也不可能替代所有学科的老师。即使对老师有意见，也不要让孩子看出来，可以背着孩子和老师沟通。

　　我女儿在上小学四年级时很顽皮，总是闯祸。那个期末拿到成绩报告单，女儿伤心得直哭。原来老师给出的五行评语中竟然没有一句肯定，全是批评。这是做了14年班主任的我看到的第一份奇特得让我终身难忘的评语。

　　晚饭女儿吃得很少，临睡前还问我：“妈妈，我是不是真的很差呀？”

　　那一夜我和丈夫都失眠了，我知道女儿开始怀疑自己的能力，开始失去自信了。

　　我连夜给孩子写了一封信：“孩子，你见过磨刀吗？把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他没有发出一点声音，因为他知道只有经过这样的磨砺，他才能变成一把好刀、快刀。你想变成这样一把好刀吗？那就要经历磨砺！

　　“你睡觉之后，妈妈已经和老师通过电话了，老师说，今天的评语就是能把磨刀石，就是要让你去接受反复的磨砺。当你把评语上的缺点改正之后，你就会是一把举世无双的宝刀了。”

　　我用这封信把老师在女儿心目中的形象挽救了回来。接下来我又和女儿谈了很多，帮她重塑对自己的正确认识，她还给自己写了很多虽然稚嫩却也中允的“评语”。

　　到今天我还是非常后怕，如果当时我不是用这样的方式来处理，结果会怎么样。我也常常以这个故事来鼓励我们的老师要多几把衡量孩子的尺子，多让孩子感觉到成功。

　　4）帮助孩子拥有梦想

　　女儿小时候，我很想让她学钢琴，但我不是买来钢琴让她学，我用了个小小的“计谋”。

　　当时我班上有个学生钢琴弹得非常好，我带女儿去她家玩，请她弹琴给女儿听。

　　听了几次，女儿终于忍不住了：“妈妈，我们也买个钢琴吧！”

　　我说：“钢琴很贵啊！”

　　她说：“可是我真的很想要钢琴。”

　　我又说：“弹钢琴很苦的，你问问姐姐有多苦？每个星期都要弹，还要到老师那里去还琴。”

　　女儿面露难色放弃了。但过了几天，她又忍不住了：“我真的很想要钢琴。”

　　在女儿的一再恳求下，我才买了钢琴。因为是她自己提出来要弹的，所以她学琴的整个过程中，我从来没有费过心。

　　女儿曾经说：“你最大的优点是一直尊重我的选择。因为有了选择，我就有了目标。我就会朝着自己的目标走。”

　　父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现，并朝着这个目标不断行动，这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。

　　5）训练让孩子区分优先顺序的方法

　　大家都在说，小学和初中阶段养成良好的学习习惯非常重要。那么，良好的学习习惯究竟如何养成呢？

　　女儿上小学一年级时，我规定她晚上7点钟必须把所有作业做完。7点之后全部都是她自己的时间，想做什么就做什么，我绝对不会增加一分钟的课外作业。

　　有一次，晚上7点钟我家访回来，发现她语文作业还没做。阿姨说她前面在玩，所以作业时间来不及了。

　　我看看7点钟已经到了，就把女儿的作业本子没收了。

　　女儿怕第二天被老师批评，哭着求我，我妈妈也在旁边求情。但再哭也没用，我告诉她，7点钟之前完成作业是铁打的规矩，规矩就不能破坏。

　　第二天一早，我打电话给女儿的老师，解释了昨天的情况，并请她该怎么批评女儿就怎么批评她。从那以后，这种情况再也没有发生过。

　　定下行动顺序是在训练判断力，从小开始让孩子自己选择玩或学习，就是在训练孩子区分优先顺序。

　　6）要进入孩子的语言系统

　　我在美国做影子校长时，采访过美国加州的一位年度教师。她说：“我每天晚上都要看两部肥皂剧。”

　　我问为什么，她说：“这样第二天我才可以和我的孩子聊，才可以用孩子能接受的语言，从这些肥皂剧的剧情聊到我的课堂，讲到我要教的历史知识。”

　　这就是需要家长去努力的，你要进入孩子的语言系统，包括了解孩子在看什么电视，包括一些网络上的热门语言。

　　为什么我们有些孩子总嫌妈妈烦，到了初二就不怎么和母亲多讲话了？

　　我曾经和一个孩子聊，他说我讲的妈妈都不懂；一个家长听到孩子说“逗比”批评孩子骂人，孩子也很气愤：“你懂什么？”我们的家长确实不知道，有些词汇在网络环境中，词语的含义已经发生了变化。

　　家长要了解孩子，就要进入孩子的语言系统。三年一个代沟，孩子不可能穿越到家长的话语系统，那你就要蹲下身子寻找和孩子沟通的共同语言。

　　作为家长，永远不要过时。

　　7）让孩子有目的旅行

　　女儿在高中时，学校组织孩子们坐铁皮火车去南京进行“生存挑战”，虽然孩子很辛苦，但我却非常赞成。

　　旅行是很好的教育方式，通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。

　　大学里，女儿曾经组织了一帮年轻人一起从云南泸沽湖徒步到四川亚丁稻城。我当然也担心，但看到她为了这次徒步各种做攻略、锻炼体能，我知道她已经学会了为自己的选择负责任。

　　当我不能阻止她的时候，我就积极支持她。我为她买了能在零下50度的恶劣环境中使用的睡袋，买了各种徒步需要的东西。他们的徒步非常顺利。

　　在这个世界上走得越远，眼界就越宽，适应力就越强。

　　8）鼓起勇气拿起笔

　　我非常鼓励家长拿起笔，以信的方式，把想对孩子说的话告诉他，不管是书信还是邮件都没关系。

　　我们学校每年5月4日都会搞一个告别红领巾的入团仪式，其中有个环节，就是家委会提前请家长给自己的孩子写一封信，语文老师提前让孩子们给父母写一封信，但家长和孩子们彼此之间都不知道对方也写了信。

　　到仪式这天，家长和孩子们把写好的信彼此交给对方。读信的时候，很多家长和孩子都忍不住流下热泪。因为这种方式，把家长和孩子很多从来说不出口的话都表达了出来。

　　我也会给女儿写信，用文字的方式和孩子沟通，这种方式不仅沟通更深入，而且还能够留存下来，日后每次翻看，感觉都不一样。

　　作者：祝郁，上海迎园中学校长