【2017小升初分享】山娃成长历险记

　　小升初进入到最后的尾声阶段，我家山蛙也安全下车了。说是山蛙，因为我家的不是牛蛙，但自己也不好意思说自己的是青蛙，毕竟父母都是认为自己的孩子是天才，由于我们接触小升初比较晚，信息也很少，象山里刚走出来的孩子，所以就用了山蛙这个名称。回想一下小升初的过程真是无比艰险，个中滋味，不知道如何品尝。

　　在去年的这个时候，孩子拿到了小学阶段第一个奖状，是希望杯五年级组的银牌。在很小的时候，他就喜欢数字的东西，刚会走路的时候认楼层牌，后来认车牌，日历，稍大一点开始看电视，喜欢看丁俊晖打球，一边打一边算分数：红球1分，黑球7分，蓝球5分。。。。。。到了幼儿园大班的时候就教他玩一种叫牛牛的扑克牌游戏，就是发下5张牌，其中10以上的都算10，用任意3张能凑成10的倍数算有牛，剩下两张的点数大小决定双方谁胜谁负，用这个方法他也玩得很开心，甚至四则运算也能熟练运用，可以说跟其他家长一样，这个时候家长都觉得他像是一个数学天才，为他感到骄傲。很快就到了小学，也顺利升入了附近的一家公办省一级学校。

　　到了一年级，孩子开始感觉很新鲜，学习也还好，能应付吧。但很快就出现了想不到的问题，班上有几位同学特别调皮，我家的孩子性格比较内向，而且年龄也是全班最小，常常成为了调皮学生捉弄的对象。今天不见了橡皮擦，明天铅笔断了这些事时有发生，还有其他的恶作剧，例如经常也有手上有指甲印，跑步被拌一下这样的现象。当时家长觉得身体的成长更为重要，于是在二年级的时候，便要求他在学校放学生参加足球兴趣班，发现他是所有人中最小的一个，其他的哥哥都是四年级以上的。参加了足球训练后，虽然不是立杆见影，体质也慢慢的好起来，但学习上却也有所耽误，三年级的时候在班上的名次都是十多名接近二十名。随着日子一天天地过去，在四年级的时候，他进入了学校的足球队，开始代表学校参加了比赛，并且在比赛后又进一步，去了区业余体校青少年足球队接受更专业的足球训练。这个时候，领导重视足球，有利于足球的政策不断出台，看上去走足球特长生这条道路似乎是一片坦途了。在学习上，由于适应了学校的生活，加上锻炼后的体能保证，成绩也恢复到了班上前五名。

　　前面已经提及，孩子以前对数学有兴趣，而学校也会不定期举行过几次名为思维大比拼的比赛，孩子拿过三等奖和一等奖，当时不知道这就是奥数。也由于家长没有重视，不知道什么希望杯华罗庚杯之类的杯赛，所以一直也没有报名参加过。直到五年级上学期快结束的时候，有家长问我华杯预赛考得怎么样，我才知道这个杯赛已经考过了。这个家长说还有希望杯，既然孩子思维大比拼能拿成绩，那让孩子试一下自己的水平如何，于是就报了这一个比赛。

　　结果做完了发下来的那个希望杯100题后，小孩发挥得还好，拿了一个银牌，虽然不是金牌略有遗憾，但家长觉得还可以了，毕竟这是小孩的第一个竞赛奖状，而且还打着全国银奖的旗号。所谓好事成双，不久后同时参加的全小英也传出了喜讯，拿到了一等奖，这个更让我大吃一惊，不知道什么时候英语也变得这么厉害。（后来才发现，这两个奖项在牛娃眼中根本不算什么，人称水杯）这个时候，孩子还是继续着，每个星期课外的七天都在足球场上度过，星期一到星期五下课后，六点训练到七点多，回到家七点半，周末一般早上训练，下午就自由活动，晚上继续完成课内作业。

　　按照这个趋势，小孩子还快乐地继续踢下去，成绩也是在班级比较好，完全可以算得上无忧无虑了，直到五年级结束后的那个暑假，节奏开始改变。

　　以前的足球队本来是先单后双，例如05年+06年的组队形式，后来编队规则改变了，变成先双后单的模式，他们05年的要和04年的一起组队，我们孩子本来是05年年底出生的，在队里变成是倒数第二小的队员（另外一个同学是05年最后一天出生的，才读四年级），身体也不占优势，技术也不成型，所以组队后发现，开始慢慢变成边缘化的球员，有时连比赛的报名名单都上不了，慢慢感觉到足球这条路可能很难走下去，应该要改变，加上希望杯和全小英的奖状也让家长有了点想法。这个时候，和一个同学吃饭他介绍了一个机构的老师，这位老师了解了我家孩子的情况后说如果想上一个好的学校，建议马上暂停一下足球方面的训练，太浪费时间了，而且要找一些好的机构培训一下，例如XES，这是我第一次知道这原来是一个机构来的。在暑假最后一个星期，参加了一个比赛拿到冠军后，向教练提出退出了足球队的训练，开始将重心放在学习上。六年级开学后的第一个周末，我就带着孩子去了XES测试。

　　下一节回来，会介绍一下六年级上学期补习的艰辛历程，内容简介：山娃六上报了一个数学补习班，由于第一次上补习课，在班上发现落后太多，老师讲的很多名词都没听过，要回家花时间慢慢弄懂。之后偶然拿到一份羊七的试题，做了后让JZB的老师改完一看成绩大吃一惊，语文和英语加起来才90分，很久都没弄明白怎么回事，但是知道这两科不补一下也很难进入比较好的学校了。

　　如果大家看累了就来点互动：根据现在的情况，大家认为山娃最后的落脚点将会在哪里？

　　前文再续书接上一回。上一回说到山蛙小学的时候一直快乐地成长，忽然有一天，发现要作出改变，有人建议，小升初最重要的数学，不如去一个大家都知道的叫X的机构或者另外一个Y机构（代号X，Y请勿对号入座，免以为是广告）测试一下，看能不能报上比较好的班。加强一下数学。于是六年级的第一个周末先来到了机构X测试，测试结果是尖子班。我以为这是一个很好的班，结果上网一查，原来上面还有CC班和集训队。于是问前台，能不能再测试，看能不能上CC班，结果说不行，只能报了班后上了课再考试才能升级成CC班，当时有点不爽（后来才知道原来机构都这样，高端的班要另外再测试），所以没有当场交费报班。于是来到另外一个Y机构，在那里拿出一份报班的资料来，看了一堆眼花缭乱的班名后，凭感觉问了一下，果然高级的班也一样不给去，都要考试，而且都过了。这时有点心急了，后来看到有一个班名比较顺眼，叫做尖端班，结果这个也是要有数学基础的，问有没有奥数方面的奖项，于是说我们拿过希望杯的银奖，幸运地人家接收了。

　　到了开课的时候，满怀希望来到课室，老师开始讲课，第一节是几何，才讲了几题就傻眼了，老师讲的什么风筝，蝴蝶之类的统统没听过，不知道他在说什么，只知道老师说了几下，看着其他小朋友快速的回应，感觉差距好大，心凉了半截。幸好也有几道不用那些什么模型的题还能听懂，留下了一点希望，回到家的时候就上网查了一下这些模型是什么意思，然后对照着讲义再看。就是这样过了几周，艰苦地追赶，慢慢地适应了节奏。这时又有另外一个打击出现了。

　　由于我们语文和英语主要是靠课内，而课内的成绩感觉还可以了，总是290+的，所以也没想着也要补习。有一次在网上闲逛，得知期中测YP7考过了，有试卷下载，于是打印了一份让孩子做一下，然后上传回网站让老师帮忙改一下，结果大吃一惊：语文和英语两科总共才90分，这分数不敢想象。

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