广州小升初：那些中等生逆袭的故事(2)

　　四、谈谈自己孩子的学习

　　在谈孩子前，可能先要谈谈自己，本人去外省读的985，竞争小，录取易。那时初中高中基本都是直升的，也没补课，糊里糊涂上了大学。工作后，发现自己最大的缺陷就是知识面不够广，不会处理人事关系。这奠定了我自己一个重要思想，一定要让孩子接触更广阔的世界，而不仅仅是书本，学习保持中上就行了。

　　结婚时，住在白云，孩子三岁时决定换房到越秀，当时买房的钱全是借的，真正的高杠杆啊！听说省实有特长生一说，孩子声音很好听，决定去试一试东山少年宫的小云雀，没做任何准备，唱了首生日快乐，搞定！参加合唱团，一是觉得像钢琴、小提琴那些都是个人努力的项目，合唱团是集体合作，让孩子熟悉下有好处。到四年级时，合唱团里的男孩只剩五个了，小孩觉得很难，放弃了，没有强求他。孩子妈还是想走特长，正好认识交响乐团的鼓手，可惜也是三天打鱼两天晒网，不过玩了几天，节奏感很好，后面初中还玩了一段时间手鼓。

　　四年级时，发现广州有个自然拼音法的英语班，现在自然拼音法满大街都是了，那时很少，觉得不错，和学校课程不冲突，决定去学，老师很好，孩子喜欢，于是又学了一年语法，总共学了两年。

　　农林下路小学的作业很轻松，下班前孩子已经写完作业。他的作业我从不签名（和老师沟通过），没完成挨批是他自己的事，偶尔签一次名，他反而很高兴，求着我多签几个。每天晚饭后就是去广工的操场玩，周六日就是整天去省内各个景区玩，不少景点我们当时去的时候，连路标都没有，像现在很火的溪头村、增城绿道、南沙湿地这些地方，我们应该都属于第一批去玩的，而且是反复多次去。

　　六年级了，要开始真正考虑小升初了，班里的同学不少早就在学奥数、学而思了，成绩遥遥领先，一派是没戏了，只能是考虑民办或者二派的运气，自知水平一般，六上报了卓越的语文、数学（学而思不收俺家），成绩一般，老师没看在眼里。六下时，成绩好像不错了，老师说可以冲击民校了。第一次去考试是十六中，名落孙山；第二次去中大附中，那是惨不忍睹，根本没敢和孩子说，怕打击孩子，班里却有同学早早拿到了门票。那时已经是五一，知道数学还是关键，开始和他梳理错题，每天晚上半小时，今后初中有可能学到的，那些太奇怪，我都不会的一律不理。每天最多半小时，一周大概三到四次，每天还是依旧去广工玩。弄了一个半月，当时目标是荔湾广雅，最后成绩出来是白云广雅，不管怎样，付出还是有回报。荔湾广雅只能走读，每天要六点起床，去白云广雅住校，我们两夫妻轻松了。为了不让孩子误以为我们不管他，答应他每周去学校一次，后来我们也是这么做的，间接认识了他不少同学。

　　初一初二，周六日依旧玩，那时已经觉得他作文不好，同事推荐一个作文拓展训练的，为了打发时间，就让他去参加了。上了一学期，感觉课程偏小学生，不太合适，就没再去。初一刚开始，数学一般般，慢慢有起色，能稳定在前十，他的自信心就是在数学上建立起来的，非常感谢他们的数学老师白云广雅的罗校长，奠定了孩子的数学思想。初二物理刚开始，也是一般般，后面也稳定了。化学也是如此，其它像史地生，都学得感觉不错。印象中好像地理还是生物参加一个比赛得了小奖，破天荒！整体成绩排名也是稳定缓慢进步，语文依旧薄弱，初三下才找了一个老师专门补阅读和作文，一模、二模成绩都非常不错，进步较大，考试前后依旧是该玩就玩，该睡就睡，一切正常。谁知中考的数学和政治两门功课没考好，去了保底的七中。某种程度上，这也是他真实水平的体现，虽然数学不理想，但英语和语文发挥还不错。整体而言，政治太拉分，远远低于平时成绩。

　　初中的整体感觉就是没有在初三上就进行扬强补弱，如果在初三上学期对数学做加强，把140分作为目标；语文也提早跟进，把130分作为目标，成绩的可靠性就会提高很多，太过淡定了！导致我被他小学同学的其它家长痛批，说我太放纵，太淡定！我觉得我一直在静待孩子成长，等待他内心的成长，没有太过激进而已，我至今也不知道是好是坏。

　　作为中国教育的既得利益者，我深知中国的教育就是分数，而且方法也很简单粗暴，就是提前学，提早训练。在中考成绩没出来前，我就开始和孩子商量，说高中了，咱们方法要改变了，以前不补课的，现在咱们应该补了。咱们已经玩了九年，该收收心，用别人的招数来打别人了！中考成绩不理想，间接地使我们迅速取得了一致意见，加快了方案的实施。

　　非常巧，大少在暑假推荐了三位老师，一位数学老师和两位英语老师，两位英语老师我们不知道选择哪位，决定三位老师的课都上，孩子对三位老师都非常佩服（这里不方便写老师的名字），多谢大少的推荐。开学后，英语决定继续上师兄的课，数学靠学校搞定。暑假，根据孩子特点，还报了书法和科学发声法，孩子书写不好，很可能也是导致扣分多的主要原因，可就是书法，他最坚持不下来，总共只去了四次，唉，头疼！科学发声法，他倒非常感兴趣，说上课比体育课还累，开学了，周一晚还坚持去。语文作文，也专门给他找了个老师辅导，争取有大的改善。俺家基本上确定学理科，正因为如此，高一我们反而把重点放在英语和语文上，这两门功课要靠慢功夫，很难突击。数理化，把基础知识学好后，再来进行融会贯通，会有事半功倍的效果。高一，我要求孩子门门功课都要认真，历史当记叙文学，政治当议论文学，地理当数学学，要全面发展，不能偏科。

　　不得不承认，我其实一直是个机会主义者，一直试图以最小的代价和成本，让孩子取得一个较好的成绩。相对于很多同学，我觉得儿子的投入产出比属于中上的，不敢和华附省实那些牛蛙比，和很多人比还是不错的了。

　　除了学习，一直主张孩子和所有的同学处好关系，不能用成绩好坏来分同学。孩子同学成绩中等，学习尚算认真，那些牛蛙，有时很羡慕我儿子可以整天玩，学而思离我家五十米（真对不住学而思，泡学而思的坛子，却没去那上过一次课），他们经常上课前后跑我家玩，在我家吃饭。那些成绩差的也喜欢跑我家，因为我家属于家长眼里学习好的。他带动了他同学去图书馆写作业，经常周日早上要去中山图书馆抢座位。

　　孩子非常喜欢网游，中考后买了台顶配的电脑（好在是中考成绩出来前买的），家里装了两个不同的宽带网，两台电脑。买完后，其实我觉得蛮好的，外面网吧和同学家的电脑配置太低了，他看不上。他喜欢网游，不喜欢手机游戏，很少玩手机，这算不算也是好事呢

　　他喜欢看知乎日报，转的知乎上的文章，有的已经超出了他这个年龄段所需要思考的问题，像蓝瘦香菇的社会心理学、钱和命哪个重要现在在看《明朝那些事》，很感慨地说，那些有成就的人，一是自己要有本事，二要认识能人，有关系网，缺一不可。像明朝那些状元，一般最多只能做到七品县官；如果认识首辅大臣，那就不一样，就像戚继光如果没有张居正，就成不了大事。这个算不算对他有触动呢，知道要成功，首先要自身强大。

　　说实在，我一直无法预估孩子今后的走向和结果，我能做的，就是一步步引导，不敢与那些牛蛙比，只能是和自己比，一步一个脚印向前迈进！