为什么考试能写完而作业却一直在拖？

　　说起自己的学习经历，现在来看，真正觉得说得出口的就两个字：时间。

　　我相信每一个学习成绩好的学霸，无论学习方法如何不同，但是相信都是时间管理的能手，因为人的精力真的都是有限的，绝大部分人不可能做到既能玩的爽又能有好的学习成绩，这个天然就是矛盾的，所以我今天的分享跟时间有关。当然，分享之前呢，我要澄清一点，并不是大家想象的我有一套时间管理的武功秘籍就轻松打遍小学初高中，不是我没有吃过苦，而是相对而言，我觉得我和我身边的同学比起来，我不够吃苦。所以，我今天就分享一下我的一些体验，我是怎样学习的。

　　小时候，记忆最深的就是每周五下午会提前两节课放学，然后就会迎来欢乐的周末时光，那种从周一起就开始期盼周五到来的心情是现在也忘不了的，但是我要说的重点其实不是这个，我先问大家一个问题，如果你们学校也是这样，每周都有周六日的假期，且周五下午会提前两节课放学，那么你放学后的时间你一般是用来干嘛？周六日又是怎么安排？当然，我知道现在很多小孩周一至周日不分白天黑夜地上课外班，可能你会回答去上课外班呀，但是其实我想听到的答案是你内心本能的看法，假如没有这些课外班，你觉得周五六日你是怎样安排时间的？我的回答是，我周五很倔，不把所有作业完成，我绝不罢休！

　　不知道为什么，我从小就对完不成作业这件事情非常的抵触，如果完成不了作业，我心里就像正在被成千上万只蚂蚁啃食一样的坐立不安，那种憋屈和难受真的是无法用语言来形容的，所以周五一放学，第一件事绝对是飞奔回家，然后打开书包疯狂的将所有作业和任务完成才肯罢休，不分时间季节和科目，记忆中有一次凌晨1点了吧，我爷爷（小时候爸妈都不在身边，整个小学几乎都是爷爷奶奶照顾的，用今天的话说就是留守儿童）第三次从床上翻起来叫我上床睡觉，但是我作文还没有完成，不肯上床睡觉，结果还被揍了一顿，最后我还是趁爷爷睡着了偷偷在被窝里打着手电写完了作文……你看，是不是很奇葩，无数小伙伴，无数亲戚朋友都和我说过，“作业完成不了不要紧的，没关系的，还有明天可以做，明天完成不了还可以后天继续做嘛，周六日两天时间还做不完？”但是我清楚知道自己心里的感受，那种不能在周五完成作业的憋屈、难受……所以结果就是，每当周日下午，我兴致勃勃的去找小伙伴玩耍的时候都会碰壁，因为几乎都会被小伙伴的爸妈说成是“你怎么那么闲呀，你去找其他小朋友玩吧，我们家小孩要补作业呢，不然今晚完成不了明天就要被老师打手心了……”后来的事情我也不仔细的去说了，这个习惯衍生出来的事事争先不落后，事事准时不迟到等等习惯也顺理成章的养成了，之后，学习标兵、优秀积极分子雪片般飞来，大家自行脑补就好了，一直到初中，我的这个模式都还算比较成功吧，中考那年数学和化学都是满分，这两科成绩全县第一，然后进入了市属重点……

　　当然，后来高三发生过一些起伏，主要还是眼界和见识吧，我只能这样说，铁丝网内，心态、青春期、重点中学的竞争压力、物质欲等等，一个离家几百公里求学的高中生，自己一个人处在压力的漩涡中心，一切只有自己，谈何容易呀，所以去年年会海边的视频里，当看到伟娜说自己十几年离开新疆三千公里求学，我是真心哭了，那种心酸，那种孤寂，真的是痛彻心扉的！最后高考的确也是有些失落，只高出重点线50分的成绩，和自己的预期有些相差甚远，但是现在将时间拉长来考虑，那段经历也是弥足珍贵！

　　好了，回归时间主题，虽然高中不可控因素太多，影响学习的不仅仅只时间一种，但是初中以前，特别是对于习惯养成黄金期的小学阶段，我觉得我的方法还是可以借鉴的。举个例子，就像考试的时候，为什么90分钟的时间孩子能完成一整张20个题的试卷，而平时作业，两个小时做不完五道题？考试的时候有三个特点，一呢是有时间限制，绝对的限制，90分钟，能不能完成你都得交卷，而作业，对不起，我有一整天，甚至一周的时间！二呢就是考试的时候，周围环境是紧张的，安静的，严肃的，而做作业的时候基本不能达到这个条件，家长自觉关掉电视，不在孩子身边打牌打麻将就不错了，还有比如做一题喝一口牛奶上一趟厕所等不好的习惯也是司空见惯见怪不怪了！三呢就是咱们考试的时候会遵循方法，即先易后难，不会做的题绝不死磕，到最后都能得到能力范围内自己满意的分数，但是做作业的时候，基本就是死磕到底，比方说一个作文题，本来要求30个小时写完，因为拖沓，非写2个小时，结果后面的语文、数学作业就遭殃了，本来能完成的，时间被挤占了，只能往后放一放了！

　　因此呢，时间管理第一招：学习氛围很重要！

　　建议：一是给孩子创造一个严肃安静的作业环境，作业肯定是严肃认真的事情，决不允许嘻嘻哈哈，家长自己也要带个好头，建议孩子做作业的时候家长坐在旁边看书，这样效果最好！

　　时间管理第二招：要狠心治一治拖延症，怎样计划的，就怎样坚决去执行，同时预留补救措施和补救时间！

　　建议：不能偏科，一天24小时，除去上课、吃饭、睡觉、放松等必须消耗的时间，剩下的时间合理分配给各个科目的作业，比方说每天语文1小时，数学半小时，英语1小时，那么OK，咱们给孩子3个半小时时间，其中2.5小时是作业时间，最后1小时是补救时间，第1小时时间到了，如果孩子语文作业还是没完成，对不起，那也得停止，开启半小时的数学作业时间，当然，如果提前做完，那就提前进入下一个作业，但决不允许抢占其他科目作业的时间。像这样，无论孩子能不能完成，按计划将每天的作业过一遍，简单的自然能完成，难的完成不了的，咱们再用最后一小时预留的补救时间来补救！这其实就是项目管理中的一种措施，计划好每个任务的时间段，同时预留补救时间，每个任务严格执行时间分配，按照先易后难的原则，同时参考各项任务的重要性，一个一个去执行，完成不了的再用补救时间去补救，这样下来，绝对能达到最优的效果！

　　时间管理第三招：目标碎片化，习惯生活化！

　　建议：拿我们班每天晚上的班级群自习签到活动来说，为什么让孩子们每天都要上半小时的自习，为什么建议每天的自习时间都要固定，就是要给孩子提供一个习惯养成的氛围，同时固定的时间便于孩子形成习惯记忆，容易坚持下去。

　　最后，我回想了一下，印象当中小时候好像也没有人教过我时间该怎样去管理，学习该如何去学，可能也是社会环境比较好，民风比较淳朴，虽然生活在一个偏僻落后的小镇上，但是人们对于读书人的敬重是我到现在也忘不了的。小时候去上学，路边随处都能遇到一些老奶奶，老爷爷，虽然在地里干着活，但是当他们看到背着书包的我们，总会停下手里的活，从背篓里拿出糖果呀、水果呀、茶水呀等等朝我们挥手，鼓励我们好好念书，我也是在这样的氛围下，自然而然的迸发出对学习的热情。最后，大家在学习的时候，迷茫的时候，无助的时候，其实也可以考虑一下自己所处的生活环境，是否给你创造出一个适合学习的氛围，或者今后要怎样给自己营造一个适合学习的氛围，通过氛围影响心态，通过心态端正态度，通过态度来坚持自己的习惯，加油。