来源:奥数网 2016-03-14 14:50:50
全国政协委员刘长铭对于教育理念的精彩解读,除了全国政协委员的身份外,他更为人熟知的是北京四中党委副书记、校长。
有人说,他是一位教育的理想主义者,一位富有良知的教育学者,襟怀坦荡,涵养深厚。刘校长身上体现的是“北大气质”,他在四中所倡导的“独立的思想,自由的精神,承担的勇气”与北大的精神不谋而合。现在就请跟随小编,一起听听刘长铭这位知名校长是怎样释义的吧!
中国的学校教育——“炫车技”
在中国,进名校是很多孩子和家长的愿望,但是我们必须认识到,大多数中国的学校教育是存在严重问题的。
首先,我国的很多校长如同赛车手,考虑的是如何展示自己娴熟的车技,但是却不知道要把车开到哪里。也就是说,对于教育要培养怎样的人,学校是没有考虑的。没有哪个国家的教育像中国教育这样,改革措施令人眼花缭乱,校长们总想把学校搞得今天和昨天不一样,明天和今天不一样;其次,中国的学校教育缺少文化,满嘴口号却没落地,若将中国学校与国外学校来做比较,没有哪个国家的学校校长像中国校长,满嘴有这么多的口号和理念,谈起来都一套套的,但是,最缺少的是在现实中的落地;再次,我们的学校教育没有突破“放羊娃”的逻辑:读书、学奥数,上大学,找个好职业,然后买车、买房、娶媳妇,然后生子,然后孩子读书、学奥数……这是我们的教育想要的结果吗?显然不是。最后,我们的教育价值最初是知识本位,学校塞给学生尽可能多的知识;后来是能力本位,我们让学生具备各种能力,解决各种问题。但无论是容器还是机器,我们都
没有把学生当成一个活生生的人,公民意识、生活、情感、交往、悲悯等人的基本属性,都被忽视。中国学校把“以人为本”的口号喊得最响,但是“中国教育却是最不以人为本”。
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