广州咏宜老师：别让偏科成为习惯

　　导语：对于备战2015年广州小升初的孩子们来说，语数外三科无疑是三大重点，先不说孩子们参加的各类杯赛，像华杯赛，小英赛、小语赛等等杯赛，都有各门学科的杯赛测试，三门学科的成绩都会被报考学校综合考虑，学校录取学生还是要全面考察学生的综合素质。所以偏科学习很难得到学校的青睐。下面就来看看陆咏宜老师分享的关于偏科习惯的问题。

　　在孩子的学习历程里面，总会或多或少地偏科。有的孩子数学特别的好，但是文科方面总是差一点；有的孩子语言能力很强，但是理科思维有所欠缺。然而，偏科会让孩子们的整体实力有所下降，某一科出现瘸腿或者稍微拉下了总体的成绩。

　　当孩子在某一科目上成绩比较优秀的时候，他就会产生浓烈的兴趣，想进一步拉大这一科目的优势，这个想法固然正确，但是会造成孩子在另一重要学科上所花的时间不断减少，导致自己的弱势科目始终不能得到提高，而这种学科之间的不平衡会影响孩子的总体成绩，对于孩子长期的全面发展有不利的影响。下面给大家讲讲两个真实的案例。

　　案例一：Jessica老师以前高中班上，有一个同学A对于数学特别感兴趣，而且数学成绩也特别好，150分满分很多时候都能考130分以上，他对于数学的学习特别有动力，每天都会花很大量的时间钻研数学题目。与此同时，同学A的英语不是特别的好，150分的满分每一次都是90来分，只是处于及格的边缘，对于英语的学习也不感冒，每天就是完成了作业就算了。每到大考，数学排名全年级前列，但是英语一直都是处于中游甚至中下游的水平，致使总分排名只能是中上水平，一直没能冲上去前列。

　　案例二：在同一个班上，有另外一名同学B，各科成绩都比较平均，没有哪一科特别突出，每天花在各科的时间也差不多，考试的时候数学150分的满分都是120多分，英语也是120多分，这样一下来，每到大考，同学B的各科排名都处于年级上游，使得他的总分能在年级里排名前列。

　　由此可见，偏科对于一名学生有着不好的影响。我们应该做的是尽力保持自己强项科目的优势，每天坚持练习，保持手感。对于弱势科目，也不能任由它成为自己的瘸腿，要想办法攻克它，即使不能转化为有竞争力的科目也不能与别的同学相差甚远。因此，要让孩子从小意识到偏科是不好的，不能一味冲着自己的强势科目或者兴趣科目学习，就不管其他了。不要让孩子从小就开始有偏科的习惯，要让孩子知道全面发展才是最好的，到了关键时期，像现在的小升初阶段，更加要强项弱项两手抓。