来源:南方日报 2013-11-22 10:44:13
每个班不超过30名学生,上课可以随时与老师展开讨论,每个学生的进步与变化都会被记录并反馈给家长……因材施教、精致管理、家校互动,这些都是小班化教育给东环中学带来的新变化。
昨日上午,越秀区在东环中学召开小班化教育实践现场会,全面总结3年以来区内试点开展小班化教育工作的成绩与经验。越秀区教育局相关负责人表示,将鼓励越秀区已经符合条件的学校尝试小班化教学。
生源可与省一级学校媲美
2010年7月,东环中学被越秀区确定为区公办学校小班化教育首个试点学校。东环中学校长黄海燕告诉笔者,现在东环中学一个班的学生人数平均在30人左右,老师更容易关注学生的一举一动,学生也获得更多与老师互动的机会。
昨日物理课堂上,笔者看到,老师讲课与以往填鸭式的方式不同,课堂上更多的是轻松的氛围。学生积极回答问题,自由地与老师展开讨论。
试点小班化教育3年以来,东环中学已连续2年获得越秀区出众毕业班工作一等奖。2010年级初一新生入学,经过短短一个学期,在全区的摸底测验中从总平均分第24位,进步到第16位;四个学期之后,跃居区属学校第11位。
2011届、2012届生源已可与区内所有省一级学校媲美,2013年的第一届小班学生中考在越秀区排第11位,其中41.2%的学生达到国家级示范性高中录取线,72.3%达省一级学校录取线,81.8%达普通高中录取线。
“以前,电脑派位来的320多名学生,到真正开学的时候只有200多人,有100多人都通过各种关系走了,不来东环中学上学。”黄海燕说,此前很多家长对东环中学都没有信心,但自从实行小班化教学以来,这一现象正在逐步改善,家长对学校认同度明显提高了。
黄海燕表示,首批东环中学小班化学生已升入高中,进行大班教学,该校下一步会持续跟进学生在高中大班的表现,进而对初中小班化进行完善与调整。
越秀区西部学校可大胆尝试小班化
面对越秀区试点小班化教学3年所展现的成果,专家也发表了各自意见。
广州市教研室综合处副主任李伟成表示,参与小班化有两种原因,一是基于精英教学的需求,二是义务教育生源收缩导致小班的操作。东环中学走的是中间路线,在生源数减少的前提下,也走上了精细化的精品路线。
“目前学校教学80%采用国家课程,20%是校本课程,即每个学校的个人化教育。”李伟成建议,走小班化教学道路的学校更应该用好这20%的校本课程,坚持课程育人。
越秀区教育局副局长廖东表示,深化、拓展小班化教育的内涵是发展方向。小班化是新生事物,虽然国内其他省市、国外先进城市已开展相关工作,但广东还没有成熟的经验。越秀区的小班化教学要尝试走本土化道路。
越秀区相关部门将探索小班化运行的长效机制,完善评价体系,在鼓励区内符合条件的学校,尤其是西部片区的学校可有前瞻性地大胆尝试小班化教育的同时,也加大师资队伍的建设力度。
有些人认为小班教学有利于兼顾到每一个同学,也有人认为现在正是学位紧缺之时,小班教学其实是一种资源的浪费。亲们,你们赞同小班教学吗?欢迎点击此处一起参与讨论哦~
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