广州拟出“牛校”名师或分批走进弱校的新规

　　师资水平不均是造成校与校之间教学水平差异的主因，而教学水平的差异又是造成小升初择校的决定性因素。广州此番改革将力争打破“名师都在名校”的僵局。

　　●所有优质义务教育学校的专任老师都要分批向普通学校、农村学校流动。

　　●校长在同一所学校连续任职满两届即10年，原则上要交流到其它学校任职。

　　●建立公办教师工资、福利与公务员同步、同幅度增长的长效保障机制。

　　●中小学教职员编制到2016年上浮20%，适当增加农村边远地区教师编制。

　　●规定市、区财政和学校每年拨专款培训教师，2015年10万名中小学教师全员培训。

　　教师节到来，广州市政府昨日出台了《关于促进我市义务教育师资均衡发展的实施意见》(征求意见稿)，为学校教师的均衡流动建立了系列新举措，并提出要在2020年实现县域内义务教育师资配置基本均衡，城乡之间师资配置初步均衡的目标。有专家分析，走活师资这盘棋，将打破“名校越强，弱校越弱”的局面，校间师资的均衡有利于择校热降温。

　　专任教师不低于5%双向流动

　　有业内人士分析，长期以来，师资水平不均是造成校与校间教学水平差异的主因，广州此番将要打破“名师都在名校”的僵局。

　　根据意见稿，今后广州每一所义务教育学校的专任教师按照每批不低于本校专任教师总数5%的比例进行交流;其中，特级教师，中小学高级、正高级教师，省、市“百千万人才培养工程”培养对象等骨干教师，还将按照每批不低于本校骨干教师总数10%的比例进行交流。如按比例计算不足1人的，每批则须确保不少于1人。

　　不过，这种流动并非只是优质学校向普通学校单向输出，而是两类学校间双向流动，在职教师每年流动一批，每批流动期2年。流动期间，教师人事关系留在原学校，基本工资及绩效工资仍由原学校发放。

　　对于没有任教资历的新教师，意见明确，今后新增教师统一归口区(县级市)教育行政部门直接负责招聘和调配，并先安排到优质学校任教2年，再根据师资均衡配置的需要，由教育行政部门在区域内统一调配。

　　而已具有任教资历的教师，由教育行政部门按照师资均衡配置的需要进行统一调配。流动期满后，教师可回原学校工作;而从优质学校流动到普通学校的教师也可以选择留在流入学校工作。