来源:奥数网整理 2012-08-15 18:05:14
案例一:小松从小聪明伶俐,活泼好动,小学阶段每堂课只听10分钟就会了,虽然注意力不集中,但无明显违纪违规,学习成绩好,小学阶段老师没有反映什么问题。上初中后,他进入重点学校的重点班,爸妈觉得进了保险柜,加之工作都很忙,没有过问他的学习,初一期末考试7门课有5门不及格,于是他变得讨厌学习,上课不听讲,不交作业,父母管他还发脾气。
案例二:小雨性格比较内向,小学学习成绩中上水平,作文比赛得过长沙市3等奖,妈妈对她期望很高,一直要求她达到班上前3名,高考目标定位在清华北大。上初中后,她的学习成绩渐渐下降,尤其是数学,但她很努力,常常做作业到晚上12点,不做完就不睡觉。高一下学期,妈妈发现她学习的劲头大不如从前,不会的功课不再去钻研,只要完成老师布置的功课就行,有时甚至抄同学的,晚上坐在坐在电脑边打开学习的界面,实际上在看小说,当听见门响就马上转换到学习界面,家长说她她也不吭声。她告诉我们,妈妈整天唠叨,回忆她小学的辉煌,要求她考重点大学,可是自己一点信心也没有,大脑好像筑起了一道堤坝,数学内容根本进不去,自己也希望好好学习,看见妈妈进来就知道她要说什么,虽然觉得对不起妈妈,但力不从心,自己也不知道将来怎么办。
以上两个案例是典型的厌学案例,厌学目前成为孩子身心发展的一大危害,有的孩子由厌学演变成逃学、上网、早恋、甚至结交社会不良同伴,走上违法犯罪道路。这并非是危言耸听,当家长意识到孩子具有厌学倾向时一定要引起足够的重视。
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