广州部编版二年级语文下册《语文园地八》教案设计(2)

　　三、字词句运用。

　　1.小组读这些词语，画出不认识的生字，查工具书或向别人请教。然后小组同学互读。在读的过程中，发现这些词语的规律，每两个一组，每组都是一组近义词。在读的过程中，弄懂每组词语的意思，师再要求同学们自读、开火车读。读完以后，再让同学们展示自己的句子。

　　力，提高学生参与学习的动力。汇报交流更锻炼了学生的语言表达能力。

　　（1）汇报交流

　　（2）（出示课件）教师提示：“突然“和“忽然“都用在没想到，出乎意料的情况下。但两者词性不同，“突然”是形容词，“忽然”是副词。

　　造句：我正要出去，忽然下起了一阵大雨。

　　我的自行车刚才还在这儿，怎么突然不见了。

　　“立刻”和“马上”都是常用表示时间接近的副词。它们的意思非常接近，互换时，整句的意思不变。“马上”要比“立刻”表示的时间更短一些。

　　造句：听到命令，战士们立刻投入了战斗。

　　你告诉我她在哪里，我马上去找她。

　　“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间很短的意思。“一瞬间”经常用作书面语，而“一眨眼”经常用作口语。

　　造句：刚才他还在这儿呢，怎么一眨眼的功夫就不见人影了？

　　事情的发生就在一瞬间。

　　“逐渐”和“渐渐”都能表示缓慢地变化。“逐渐”还能表示阶段性的变化（一步一步）。

　　造句：他逐渐从噩梦中清醒过来。

　　太阳渐渐升高了，天热了起来。

　　“慢慢”和“徐徐”都指进行的速度慢。“慢慢”有时不一定有状态的变化，“徐徐”强调动态的变化，是一个逐渐变化的过程。

　　造句：老师慢慢向他走来。

　　气球徐徐上升，越飞越高，直到看不到踪迹。

　　“慢吞吞”和“慢悠悠”都有缓慢的意思，都指动作非常慢。“慢吞吞”常指动作慢，“慢悠悠”有时还指悠闲的样子。

　　造句：他走路慢吞吞的，真让人着急。

　　他慢悠悠地走在林间小路上，欣赏着沿途的风景。

　　2.根据提示，先阅读句子，然后想象一下画面：最后一个太阳害怕的样子是怎样的，躲进大海时又是怎样的。小组同学讨论一下，然后互相表演一下“害怕极了”和“慌慌张张”。

　　每个小组选出一位表演的好的同学向大家进行表演，然后评选出表演最精彩的一组。

　　示例：李明杰害怕极了，慌慌张张地跑进了教室。