广州部编版二年级语文下册《羿射九日》教案设计(3)

　　3.练习朗读

　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

　　（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）

　　（2）指名朗读课文。

　　教师提出读书要求：其他同学认真听，评议朗读情况。

　　（3）教师重点指导以下4个句子：

　　①禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。

　　②他翻过来九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到了东海边。

　　③他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

　　④土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。

　　（4）再读课文，争取读准每个字的音，比一比谁的舌头最灵活！

　　（5）课文读正确了，能不能流利地读一读？做到“不顿读、不添字、不漏字、不换字”？学生自由读课文，读不流利的多读几遍。

　　4.小组合作，交流课文主要内容，填空。

　　（1）出示：

　　天上同时出现（）太阳，（）都快被烤焦了，（）就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了（）太阳，留下（）太阳让它造福世界。从此，太阳每天从（）升起，从（）落下。（）渐渐滋润起来，（）渐渐繁茂起来，（）奔腾欢唱，大地（）现出了勃勃生机。

　　（2）小组内交流。

　　(3）指名汇报，填空。