广州部编版二年级语文下册《语文园地六》教案设计(8)

　　（二）品读感悟为什么把岩石称为“书”。

　　这位地质勘探队员看到岩石除了外表厚厚的，一层一层得像一本书外，上面有些什么记录，竟然被称为是最大的书呢？（课件出示13）

　　请大家再读读5-10自然段，思考一下。

　　1.生自由读书。

　　2.提问交流。

　　理解词语：雨痕波痕

　　指导读出川川和叔叔的疑问，兴奋的不同语气。

　　树叶贝壳小鱼和我们现在看到的一样吗？已经成为了化石。

　　3.拓展延伸

　　上网查阅，了解什么是化石。

　　4.分角色感情朗读

　　下面我们分角色读一读川川和叔叔的对话。

　　5.品读体会这本大书的用处

　　这本书是地质勘探队员们最喜欢研究的书，你说那些叔叔天天读这样的书，究竟有什么用啊？

　　三、小结，激发学习兴趣。

　　同学们，岩石是这本书，我们现在能看得懂吗？不光是你们看不懂，老师也不懂得，这是一本用特殊符号纪录的书，只有地质勘探队的叔叔、阿姨们再看得明白，你们猜一猜要想像他们那样看懂这样的书，我们现在需要做些什么？