广州部编版二年级语文下册《雷雨》教案设计(2)

　　第一课时

　　（一）创设情境，揭示课题

　　1.谈话激趣：听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律）

　　2.今天我们就来学习第18课《雷雨》。（板书课题）

　　（二）识字解词

　　1.学生自读课文。

　　提出要求：（课件出示）

　　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

　　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

　　（4）给每个自然段写上序号。

　　2.检查自学情况。

　　（1）出示生字（课件出示）

　　léihēiwūyāzhīchuíhùyínɡpūchánbǎihuá

　　雷黑乌压枝垂户迎扑蝉摆哗

　　？各自拼读，读好翘舌音“枝、垂、蝉”；后鼻音“迎”也是整体认读音节。

　　？指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

　　（2）出示新词（课件出示）

　　雷雨黑沉沉乌云树桩垂下来窗户迎面扑来摆动阵雨毛毛雨暴雨

　　？开展读词游戏。

　　指名读，开火车读。

　　②小老师领读，齐读。理解、记忆。

　　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　　①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

　　3.整体感知内容。

　　（1）借助拼音把课文读通顺。

　　（2）（课件出示）

　　说说课文主要按照什么顺序讲的？

　　随学生回答教师板书：雷雨前——雷雨中——雷雨后

　　读一读，小组讨论交流，说一说。