广州部编版二年级语文下册《小马过河》教案设计(6)

　　4.学习课文第七自然段：

　　（1）理解“难为情”（害羞、难过或惭愧的意思）。

　　（2）在小马的两次答语中，都出现省略号，这里的省略号不表示省略，而是表示心里很为难，说话吞吞吐吐、断断续续的。

　　（3）老马是怎样教育小马的？用“”勾出老马的话。

　　（4）妈妈的话告诉我们一个什么道理？

　　抓住老马的话，让学生联系全文理解，各抒已见；让学生明白：做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。

　　5.学习第八自然段

　　（1）听了妈妈的话，小马是怎么做的？他实践的结果是什么？

　　（他下了河，小心地蹚到了对岸。）

　　（2）说说为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？

　　（是因为它们的身体条件不同，感受也不同。老牛身材高大，河水可能只没过它的小腿；松鼠个子小，河水可能会淹死它。小马身体正好在黄牛和松鼠之间。所以“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”。）

　　（四）总结归纳，延伸中心

　　出示小马的话：小朋友们，听了妈妈的话，我终于通过自己的实践成功过河了。在生活中，你有没有过曾经“动脑筋试一试”而做过的事，大家一起聊一聊吧。

　　小结：在今后的生活中，要做一个勤于动脑、敢于尝试、敢于实践的人，也希望你们在实践中获取更多的知识。

　　板书设计

　　14小马过河

　　老牛图片浅高小马图片

　　松鼠图片深矮遇事要多动脑，并且要亲自尝试。

　　既不像……也不像……