广州部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》教案设计(2)

　　第一课时

　　（一）直接导入：

　　1.今天我们要学这个有趣的故事，叫《枫树上的童话》。

　　2.板书课题，齐读课题。（板书：枫树上的童话）

　　题目中你觉得哪个词语要读重一些？（童话）

　　3.过渡：今天我们就来学习课文。

　　（二）识字解词

　　1.学生自读课文。

　　（课件出示）提出要求：

　　（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。

　　（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；

　　（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；

　　（4）给每个自然段写上序号。

　　2.检查自学情况。

　　（1）出示生字（课件出示）

　　sǎntáiyíbiànjiāoyóuxìmǔ

　　伞抬姨便教游戏母

　　各自拼读，找出平舌音“伞”，前鼻音“便”。

　　指名认读，相机正音，并用生字口头组词。

　　（2）出示新词（课件出示）

　　渡口遮蔽拼音山冈懂得答案

　　借助拼音，开展读词游戏。

　　开火车读，再读。

　　小老师领读，齐读。理解、记忆。

　　（3）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。

　　①分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。

　　②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。

　　3.整体感知内容。

　　请大家带着这些问题听老师读课文。

　　这个童话，作者具体介绍了喜鹊妈妈教孩子的哪些事情？

　　（两件事：学汉语拼音和看日出）

　　本文以什么为感情主线？（我喜欢喜鹊一家。）