广州部编版二年级语文下册《咏柳》教案设计

广州部编版二年级语文下册《咏柳》教案设计

　　教学目标：

　　1、通过对古诗内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。

　　2、会认2个生字，会写5个字。

　　3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。

　　4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。

　　教学重难点：理解诗句意思，品味诗歌意境，想象《咏柳》描绘的美丽景色。教学准备：多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课，初感诗境——感知美

　　（一）课前唱歌《春天在哪里》。（创设愉快的学习情境，调动学生学习兴趣。）

　　（二）导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（出示：杨柳图。）

　　（三）我们以前还学过一首古诗，叫咏？？（学生答：咏鹅），咏鹅就是赞美鹅，那么咏柳是什么意思？

　　（四）揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。

　　（五）欣赏配乐朗读，学生感受古诗节奏。

　　（六）自由读诗，要求借助拼音读准字音。

　　（七）突显生字，指出这些字是今天所要学习的生字，再让学生读字。