广州部编版二年级语文上册《大禹治水》教案设计

广州部编版二年级语文上册《大禹治水》教案设计

　　教学目标

　　1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。

　　2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。

　　3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。

　　教学过程

　　一、谈话导入

　　1、说神话故事

　　师：关于中国远古居民的神话故事同学们知道哪些呢？（盘古开天辟地、女娲造人补天、精卫填海、夸父追日、后羿射日）

　　请学生讲其中三个神话故事

　　师：天地真是盘古开辟的吗？人真是女娲造的吗？（学生回答）

　　教师总结：千百年来，科学家一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天，科学家才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，当温度下降到几千度时，宇宙间主要是气态物质，气体逐渐凝聚成气云，再进一步形成各种各样的恒星体系。地球就是由星云凝结成的。人类是由猿进化而来的。

　　2、导入课题

　　师：这些神话难道完全是凭空产生的吗？（学生讨论回答）

　　教师总结：盘古用他的凿和斧劈开了天地，这说明我们的祖先很早就相信人的力量是伟大的，相信劳动可以创造世界。精卫填海、夸父追日、后羿射日的故事反映了古代人民征服自然的愿望。通过这些神话故事我们可以想象，当时人们的艰难生活，正是由于人们认识自然、改造自然的程度很低，所以只能借助想象来征服自然，支配自然。

　　当然，他们不仅停留于想象上，他们还付诸了行动。这就是我们今天要学习的内容--大禹治水。

　　板书课题：大禹治水