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广州部编版二年级语文上册《葡萄沟》教案设计(3)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-03 16:04:24

  (二)初读课文,认读生字、词语。

  1.初读课文,同桌合作认读生字词

  想知道葡萄沟是个怎样的地方吗?请自读课文,教师出示自读要求:用自己喜欢的方式朗读课文,标出自然段;用喜欢的符号标出课文中的生字,同桌互相读一读。

  2.检查生字词:

  教师借助互联网搜索,制成课件,出示生字:学生自己指读生字,并说出怎样记住的这个字;开火车读;男女生赛读。

  (设计意图:学生已经掌握了许多识字方法,放手让学生自主识字,学生会根据自己喜欢的学习方式,寻找符合自己个性的识字方法,这样学生对于学会的生字不仅不容易遗忘,而且还会在教师的鼓励和激发下,变成可贵的学习动力。)

  课件出示词语:分组读;男女生接读。

  3.读了课文,你觉得葡萄沟是个怎样的地方呢?葡萄沟好在哪里?

  学生各抒己见,教师相机板书:盛产水果、景色美丽、老乡热情、

  葡萄干有名。

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