广州部编版一年级语文下册《姓氏歌》教案设计

广州部编版一年级语文下册《姓氏歌》教案设计

　　设计说明

　　这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。

　　课前准备

　　1．生字卡片。(师生)

　　2．课件。(教师)

　　课时安排

　　1课时。

　　教学过程

　　一、诵读导入，激发兴趣

　　1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。

　　2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？

　　3．揭示课题，并板书。

　　4．随文识字：“姓”。

　　(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。

　　(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)

　　(3)组词。

　　(4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些，第一横起笔在横中线上。

　　(5)生描红。

　　设计意图：开课伊始，节奏感强的《百家姓》诵读一下子让学生充满好奇，充满兴趣，注意力完全集中在教学内容上，达到事半功倍的教学效果。同时顺势随文识写生字，有效地提高识字的数量和质量，也有效地促进了儿童语言的发展。