广州部编版一年级语文上册《项链》教案设计(4)

　　(二)品味第2自然段--快乐

　　1．指名读，问：这一自然段有几句话？

　　2．自由读，问：你有什么感受？

　　3．汇报：快乐。(板书)

　　4．第2自然段用了很多精彩准确的动词，你能找到吗？用三角号画一画，并和同桌做做动作来体会那份快乐。

　　①学生汇报，教师随机指导，并板书，出示课件，体会这些表示动作的词语：

　　笑　迎　捡　穿　挂　落　穿　挂

　　②指名表演。

　　③师：让我们先快乐地读一读吧！

　　自读--指名读，评价--小组赛读。

　　④师：我们已经体会到了快乐，那小娃娃的快乐是什么呢？(有海螺和贝壳穿成的项链)

　　其实啊，大海也很快乐，你知道大海的快乐是什么吗？(有快活的脚印穿成的项链，所以说，大海的项链就是--快活的脚印！)

　　⑤那就让我们带着小娃娃的快乐，带着大海的快乐齐读第2自然段。

　　设计意图：这部分内容是整节课的主要部分，教师引导学生钻研文本，学生运用抓字词句找、画、说等阅读方法，通过自主思考、合作交流、共同探究的学习方式，自主阅读，自由充分地表达。