广州部编版一年级语文上册《语文园地四》教案设计(2)

　　二、学习“识字加油站”

　　1．导语：拼读音节很有趣，因为能考查出哪个小朋友最细心，最认真。请看屏幕中的这几个音节，谁能准确地拼读并发现生字间隐藏的小秘密？(教师利用课件出示书中的“趣味识字”。)

　　2．学生独自拼读音节，并找一找其中的秘密。

　　3．组内拼读音节，交流自己的发现。(组内同学互帮互助，共同进步，把音节拼读准确。)

　　4．班内交流：比一比谁拼读得准，发现生字间的秘密。

　　(1)以小组为单位展示拼读，其他同学指出这些字一对一对的，都是反义词。

　　(2)评出最佳合作组，奖励一个笑脸。

　　(3)随机指名说出一个字，同桌说出它的反义词，其他生做评委。(引导学生从拼读的速度、是否正确以及同桌反应的程度三个方面做出评价。)

　　5．拓展练习。

　　(1)(课件出示句子)学生独立阅读小句子，并在句子中填入反义词。

　　水龙头总是开着，你去(　　)一下吧！

　　(2)学生以小组为单位共同读儿歌，并在儿歌中找到反义词，画一画。

　　上对下，小对大。前对后，左对右。

　　多对少，老对少。来对去，男对女。

　　黑对白，里对外。高对低，粗对细。

　　(3)拓展说话。

　　你能选其中的一幅图编一个有趣的反义词故事吗？两个两个互相说说看。

　　长颈鹿怎么样？(高)小白兔怎么样？(矮)

　　小妹妹怎么样？(哭)小弟弟怎么样？(笑)

　　篮球怎么样？(大)乒乓球怎么样？(小)

　　设计意图：教学反义词过程中，通过多种形式的读，引导学生读准字音，并及时梳理出其中的奥妙，使学生能够体会出反义词的特点。同时，结合低年级学生的思维特点，创设了丰富的情境，设计了有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，引导学生在情境中读文识字。