广州部编版一年级语文上册《an en in un ün》教案设计(6)

　　第二课时

　　一、情境导入，激发兴趣

　　昨天我们跟随五个拼音娃娃参观了一番，今天五个拼音娃娃决定带我们到郊外去游玩，你们想去吗？看，她们很快就到了郊外。

　　二、看图识字，学词练句

　　1.郊外的景色美吗？你能介绍一下这里的美丽景色吗？

　　请小组同学之间互相说一说。

　　2.引导学生按一定顺序说一说图上的内容。随机出示词语及音节：蓝天lán tiān、白云bái yún、草原cǎo yuán、森林sēn lín。

　　3.现在请同学们借助拼音再来读一读这四个词语。同桌互相读、指读、齐读。

　　4.去掉拼音再读一读这四个词语。自由读、同桌读、小组比赛读。

　　5.你能选一个词练习说一句话吗？

　　6.出示“草”生字卡片，让学生再读一读。

　　7.你用什么办法记住这个字呢？全班交流。请学生用自己喜欢的方法记一记。

　　8.你能给这个字找朋友吗？或者用它说一句话也可以。

　　设计意图：识字教学时发挥图画的提示作用，从图入手，把字的认识与事物、画面结合起来。由图引出词，再由词到句，然后练习完整地说几句话，形成一个梯度，富有层次性。同时引导学生采用多种方法识记生字，练习用所学生字说话，训练学生的口语表达能力。