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广州部编版一年级语文上册《j q x》教案设计(4)

来源:网络资源   作者:奥数网整理   2018-05-01 20:21:02

  3.认读声母x。

  (1)过渡:认读了两个新朋友,老师现在有点口干舌燥了,你们是不是也一样?瞧,这个小朋友已经给我们准备了水果。他准备的是什么水果呢?(师适机出示切开西瓜的图片。)

  生(预设):西瓜!

  (2)引导学生观察西瓜被切成几块,刀切的印记像什么。

  生(预设):西瓜被切了四块,像个大叉。

  (3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。

  (4)编儿歌:刀切西瓜x x x。小组赛读。

  4.学习j、q、x的写法。

  (1)过渡:我们认识了这三个声母朋友,还要知道它们怎么写。请大家打开书翻到31页,观察它们在四线格中的占格及写法。

  (2)请学生汇报观察结果,师在黑板上范写。强调占格和笔顺。学生练写,教师巡视指导。(纠正写字姿势)

  5.游戏巩固。

  (1)变魔术,区分形近字母。

  过渡:同学们写得非常认真!为了奖励你们,老师给你们变个魔术吧!

  ①拿出声母卡片i,请学生认读。折起钩钩,变成j,再次请学生认读。

  ②拿出剪好的空心卡片b,学生认读。翻个面,变成d,再让学生认读。倒过来,变成p,请学生认读。翻个面,变成q,请学生认读。

  (2)引导学生完成学生活动卡(一)。

  设计意图:《语文课程标准》中指出:汉语拼音教学要尽可能地有趣味性,为了避免学习汉语拼音时的枯燥无趣,教师要将汉语拼音的图、形、音联系起来,既增强了学习的趣味性,更能让学生记忆深刻。而创编儿歌与游戏的引入更能极大地调动孩子的学习兴趣,同时发展学生的创新能力和创造性思维。

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