广州部编版一年级语文上册《ɡ k h》教案设计(8)

　　四、图片识字，练习说话

　　1.音节朋友不仅能和我们做游戏，还能帮我们识字。

　　(多媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正在做什么？(小熊猫在画画，小老虎在打鼓。)

　　2.教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读。

　　3.教师将音节去掉，学生同桌互读、小组开火车读生词。

　　4.教师出示“画”“打”字卡，4人一组，组长手拿字卡，其他3个成员抽读生字，比一比谁把字音读得最准确。

　　5.全班开火车读生字。

　　6.引导学生用“画画”“打鼓”说一句话。

　　设计意图：充分利用教材内容，看图画，学生字，将枯燥无味的识字变得生动有趣，使学生真正体会到“在生活中学习语文，在语文中体验生活”。