广州部编版一年级语文上册《ɡ k h》教案设计(2)

　　二、动画演示，学习声母

　　1.学习ɡ。

　　(1)多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……)

　　(2)教师指名示范读词语：鸽子。学生读：鸽子。

　　(3)教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。教师示范读，学生跟读。

　　(4)教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。

　　导学：我们会读声母ɡ了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住ɡ的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

　　预设：

　　生1：9字带钩ɡɡɡ。

　　生2：像个花环ɡɡɡ。

　　生3：鸽子鸽子ɡɡɡ。

　　生4：倒写6字ɡɡɡ。