广州部编版一年级语文上册《a o e》教案设计(8)

　　三、多种形式，反复练读

　　1.抽读ɑ、o、e的四声卡片。

　　2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。

　　3.给三个孩子分别起字母名字，一个叫ɑ，一个叫o，一个叫e，然后请他们上台介绍自己。还可以给这三个字母分别加上四个声调再起12个名字。

　　4.看屏幕开火车读。(屏幕显示：带调的ɑ、o、e共12个字母随机逐个闪烁，轮到的同学就读那个闪烁的带调单韵母。)

　　5.同桌互读。

　　(1)小朋友。请拿出我们制作的单韵母卡，同桌互相认读。

　　(2)请两对小朋友上讲台前试试互相认读。

　　6.二、三声对比读。á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。

　　7.抄写ɑ、o、e，再依次加声调符号。在四线格的中格每行分组写4个ɑ、4个o、4个e。

　　设计意图：运用抽读、指读，同桌读、对比读等多种方式，反复练习ɑ、o、e的四个声调，使学生掌握了ɑ、o、e的四个声调的读法，为以后的拼音学习打下了扎实的基础。