【2016广州小升初征文】熊孩子也会很拼

　　广州奥数网：这一年焦虑过，这一年懊恼过，这一年努力过，这一年失落过，这一年发生过太多太多。无论结果如何，我都想为这一年我们一家人的努力留下一点值得回首的痕迹。2016年广州小升初征文之我们的升学路，给2017年小升初家长的经验参考。

　　原文标题：有目标，“熊孩子”也会变得很拼

　　2016年小升初，孩子向几所第一梯队的初中伸出了橄榄枝，那几所学校也把绣球抛回给了他，最终，他选择了华附奥班。

　　整个小学阶段，孩子都属于调皮捣蛋的那类学生，不按时完成作业、违反课堂纪律这等事情时有发生。他之所以能够进入自己心仪的学校，最重要的原因是受一本杂志的感化，树立了一个积极明确的奋斗目标，后来即使一直属于“熊孩子”行列，但知道身上担负有神圣的责任与使命，在关键时刻懂得轻重缓急，愿意在学习上付出努力。

　　当然，在狼烟四起、硝烟弥漫的小升初战场，仅有坚定的信念和优秀的成绩是不够的，家长要与孩子“并肩作战”，在信息获取、简历制作、培训机构的选择等多方面助孩子一臂之力。回望过去的一年，因为没有前人指引，我只好摸着石头过河，泡了五六个QQ群，每天在群里爬楼梯，近视加深了100度，做了许多无用的功夫。当看到“2016广州小升初征文大赛”时，我觉得后面的团队是在做一件功德无量的好事。作为一位过来人，我乐意尽可能客观详尽地和大家分享个人的心得和粗浅的经验。

　　润物细无声力量之强大，远非我能想象

　　上小学一二三年级时，孩子认为学习是为了应付父母和老师，上课开小差，做作业拖拉，写字潦草。但由于他有较强的记忆力，语数英三科比较均衡，成绩在班上男生中名列前茅。当时学校每学期会组织一次数学思维考试，他在历次测评中一直都比较拔尖。也正是因为成绩尚可，他认为自己已经足够努力了，除了勉强完成老师布置的功课，拒绝一切课外拓展作业。

　　看着孩子马马虎虎吊儿郎当的学习态度，我心急如焚。他的老师及我都深知，靠小聪明是走不远的。我和先生当时的想法是：照这样下去，他如果能考上对口中学的重点班，就算是件幸运之事了。

　　怎样才能让孩子认识到学习是为了自己呢？他热爱阅读，是个小书迷，那就通过书本启发他。于是我给他买了大量名人传记一类的书籍，遗憾的是，这种励志的故事大都发生在老一代功成名就的人身上，对他而言，年代久远，有距离感。

　　四年级寒假的时候，孩子突然扭转了观念，这个巨大的改变，竟然源于一本叫《少年文摘》的小开本杂志。这本杂志是广东出版的，在国内名气不大，但在新加坡非常受欢迎，双语学校的中小学生几乎人手一本。孩子的同学移民新加坡，放假回广州时带着这本杂志。没料到，孩子读后爱不释手，不但要我去邮局订阅，还要求我去编辑部把近两年的过刊都买回来。

　　孩子在春节前一口气啃完20多本《少年文摘》。一天，他和我探讨其中的一篇文章。主人公是位杰出少年，初中时就读华师附中，其对华师附中的实验室推崇备至。孩子对科学实验尤其感兴趣，苦于一直没有实践的机会，这篇文章，使他对华师附中充满无限的向往。那天他很激动地对我说：“妈妈，我要考华附，我要在那里做实验，我还想认识更多更好更有趣更优秀的人。”

　　我马上百度搜索打印了华附奥校的招生简章，让他对照自己的条件。研究完招生简章后，孩子一本正经地说：“我现在也是一个有理想的人。”

　　有了使命的孩子，懂得努力往前冲

　　说实话，华附奥校初中部每年在全省招生100名，我和先生并没有对此抱任何期望。但我们听到他的这个志向，心中窃喜。因为我们一直信奉孔子所说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”意思是说，一个人制定了高等目标，最后仍有可能只达到中等目标，而如果制定了一个中等目标，最后有可能只能达到低等目标，如果一开始就制定低等目标，那恐怕是一无所得了。这句话告诉人们，不论是治学目标，还是人生规划，一定要志存高远，并为之努力奋斗，才有可能登峰造极。

　　那时候“神学院”的报名条件除了全面发展，还要数学突出，“曾经获得数学竞赛省级二等奖”。

　　为了使自己具备报名资格，孩子从四年级那个寒假开始，主动自学深浅程度不一的奥数教程，愿意静下心来做题。结果四年级下学期，他获得了“希望杯”广东省一等奖（全国二等奖）。这个奖项对他而言，意义重大，让他体会到有付出才有回报，知道自己不会比其他同龄人逊色，更重要的是，他领略到数学王国的乐趣。孩子坚定地把“神学院”作为小升初的第一目标，他意识到，考上优秀的初中，不为任何人，只是为了自己。这是他第一次对自己今后的人生，作出的初步计划和思考。

　　在接下来的两年多，孩子从没动摇过这个信念。他自制力不强，贪玩贪睡，但懂得把学习放在第一位，有时为了研究一道数学难题，他甚至可以花上几个小时去了解题目背后的公式定理。

　　我讶异于孩子的变化，也认真翻阅了《少年文摘》。杂志里面的许多文章以故事叙说的形式包装，通过深入浅出的方式，表达少年勤于思考、敢于质疑、善于挑战的美好品格，在少年心中播下胆识、梦想、希望和激情的种子。最重要的是，里面的少年都是鲜活地存在于当下，感觉可以触摸。从孩子的身上，我深刻地感悟到：在懵懂的小学阶段，心灵鸡汤的鼓舞力量强大到难以想象，如果孩子认可某类书或杂志，那就用它们去感化他，这比父母的说教不知强大多少倍。在这方面，韩寒是一个强有力的例子，他小学时喜欢江苏的《少年文艺》，初二时得以在上面发表自己的处女小说《傻子》，用他自己的话说，“从此开始了文学之路”。

　　尽人事听天命，多点淡定少点焦虑

　　众所周知，2015年广州小升初政策发生了重大的变化，我曾经百度“2015年广州小升初的经历分享”，得到的几乎都是碎片化信息。下面，奉上我和几位家长在2016年小升初中艰难摸索到的一些经验，哪怕对后来者只有一点点的启发，足矣！

　　一、关于信息准备

　　这一年里，太多“听说”“据说”的小道消息干扰了判断，消耗了精力，现在回过头梳理，其实获取有效信息的途径主要有三种：

　　1、关注两个微信公众号。一个是“广州小升初指导”，一个是“家长帮广州站”，这样就不会漏掉任何政府政策以及跟小升初有关的所有信息，里面还有家长发自肺腑的分享。

　　2、加入目标学校的QQ群。Q群里的家长抱团取暖，但也容易传染焦虑情绪。建议把群主和管理员设为“特别关注”，这样就省去爬楼梯的痛苦，又不会错过有用的信息。“特别关注”设置方法如下：打开Q群右上角双人头像→点击群成员→点击群主或管理员头像→点击右上角“更多”→点击消息提示设置→选择特别关注。

　　3、电脑收藏目标学校的官网。所有招生信息，官网都会第一时间发布，最权威。如某一线名校，在学校的网站填报资料，会生成一个流水号，然后在递交纸质简历时把流水号写在信封上面，向学校“表白”，学校开展有关招生活动时会通知你。又比如某校组织了五六千人参加的密考，也是根据官网报名，委托中间机构通知到个人。

　　二、关于学校选择

　　一般家长都会为孩子选择二三所主攻学校。

　　首先考虑孩子是否愿意住宿。我孩子在小学阶段参加过多次军训、务农和拓展等活动，有住宿体验，他在嘈杂的环境中难以入睡，排斥住宿，再加上我们自己也想多陪伴他，所以只选择可以走读的学校。既然是走读，还要考虑离家远近和交通。每个孩子个性不同，确实有孩子真心喜欢住校，那么选择范围就会更广。

　　当然，每个学校有每个学校的特色，最好带孩子去亲身感受一下，看看孩子对学校的感觉，尊重孩子的意愿。比如孩子的一位同学，参观了离家较近的某名牌民校之后，虽然他完全有实力考进去，但坚决不报考，原因是他热爱足球，可那间学校很小，压根就没有足球场。

　　三、关于简历投放

　　无论孩子多么优秀，你都要先通过简历或其他途径主动向目标学校表明，你孩子青睐该校。不然，学校不会主动找你的。

　　简历有两种，一种是电子版的，直接在学校网站上填写提交，如华师附中、中大附中，根据既定表格填写即可，突出孩子亮点。

　　另一种是纸质的，投放到学校传达室。我当时在某民校开放日看到各种各样的纸质简历，有十几页的彩色豪华版，也有一两页的朴素版。我个人的经验，一页的朴素版就够了。我当时给孩子做了一张A4纸单面简历，除了孩子的基本信息，附上实质性的东西，比如校外竞赛的获奖情况，五下六上的成绩。通过五上六下的成绩，学校知道你的基础知识掌握度；通过获奖情况，知道你的课外拓展情况。竞赛获奖方面，数学的“华杯冬令营”“希望杯”“走美杯”影响力比较大。有些学校传达室在春节过后就接收简历，有些学校过了五月份就不接收了，所以尽量在4月底中旬之前把简历投放出去。

　　也存在一种特殊情况。如果孩子是学家数学超常班集训队的学员、学家综合测评和卓家360排名前100，即使没有投放简历，可能也会有个别学校主动发出邀请。这部分拔尖的孩子高度重合，到处拿票，但大部分会在五月底最终情定“一考定乾坤”的“神学院”。

　　四、关于秘密考试

　　无论孩子曾经获得多少奖项，简历做得多么漂亮，几乎所有的学校都只相信自己组织的秘密考试(“神学院”可以明考)。孩子参加过几间学校的密考，有公办有民办，他告诉我，数学占比都比较大，而且题目的难度超越了小学教学大纲，部分题目属于竞赛题型。

　　密考的时间不一，某校课改班在春节前就已经组织了第一次密考，孩子的三位同学被录取了，但最终他们都没入读。手里抓两三张票，这种情况很普遍，有的甚至六七张票。

　　所以如果孩子在第一次密考后没被录取，无需焦虑，不要绝望，到了后来，越来越多的学生弃票，很多学校会根据成绩顺延录取，或者再次组织密考。据我所知，无论再牛的学校，都有学生弃票，都会第二次、第三次甚至更多次补录。至于6月底的面谈，那大概是走形式，其实学校之前已经跟密考过关的学生联系过，有些是通过中间机构电话沟通，有些是学校直接和家长开会或电话沟通，你情我愿的话，会指引你走流程。

　　五、关于课外培训

　　我孩子一年级至五年级都没有参加过任何课外培训机构，放假就出外旅行，可以说，他度过了一个非常快乐没有压力的童年。升六年级的那个暑假，一向对孩子非常包容关爱的老师致电我，说全年级计划放弃直升对口学校的学生，只有极个别的没有参加课外培训，建议我多向其他家长和学生了解情况。

　　孩子班上的两三位同学，每周课外一对一的培训班超过10个，平时单元测验成绩很好，但在期末考试时却糟糕，明显不符合逻辑，这个时候，家长才从孩子口中知道真正的秘密：机构制造假象哄骗家长，平时提前让孩子做全区统一的单元测验卷。我曾经进入一间大型培训机构的一对一补习现场，密密麻麻的小书桌被矮矮的屏风隔着，每个小格刚好坐下一位老师和学生，谈不上隔音效果，孩子的眼神空洞，老师的表情像例行公事，但收费高得惊人。

　　参加课外培训付出了时间、金钱、精力，应该有所得才是。非常感谢孩子同学的几位爸爸妈妈，他们本身是教育工作者，懂得判断一个老师的高下，并且很乐意分享这方面的经验和教训，所以在培训机构选择方面，我没走弯路。

　　孩子在短短的一年课外培训里，虽然每周末要上数学、英语、国学，但从未表现出不乐意，在培训班上专心听课，积极发言，与在校内的表现简直判若两人，他自己感慨：“补习比上学好玩多了。”事实证明，通过一年的课外培训，他的知识掌握得更加全面深入，更加愿意挑战难题，后来在历次数学竞赛中也取得好的名次。

　　我总结出小学优秀培训机构的几点特质，供大家参考：

　　1、允许家长旁听。家长即时感受课堂氛围，这是机构有底气的表现，也让孩子感受到家长和他“一起战斗”。

　　2、能够适当调课。各个教学点的地址和时间不同，但课程和进度一致，遇到特殊情况可灵活调课，不会影响学习。

　　3、中途可以退费。家长不会损失金钱，机构为了避免生源流失，也会敦促老师尽心尽力上好每一堂课。

　　4、分级分班上课。学生水平层次相对整齐，有利于因材施教，同时鞭策孩子向更高层次的班级进军。

　　5、孩子喜欢老师。老师有激情有水平有爱心，孩子非常容易感知。老师课讲得足够精彩，学生自然会被吸引。

　　如果我还有一个小升初的孩子，如果时光可以重来，我一定会对自己说：在小升初的道路上，相信孩子也相信自己，尽人事，听天命，多一点淡定，少一点焦虑。

　　祝愿各位家长和亲爱的宝贝心想事成！

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